喀麦隆小企业高层的管理教学的设计.ppt

喀麦隆企业高层管理人员商务汉语课程教学设计 设计小组成员： 罗丹、胡啸、晏连伍、孙建、罗德里格、司马祝年 总体设计安排 一、教学对象 二、教学目标（总体目标与分向目标） 三、教学内容 四、教学原则 五、教师分工 六、教学途径及工具 七、教学计划 一、教学对象 主要对象：包括喀麦隆企业的中高层管理者、 商界要人、学者等。 对象基础：汉语零基础 教学人数：10人左右 开设地点：喀麦隆孔子学院各教学点 二、教学目标 总体目标：以汉语教学为基础，着重培养学员对中国商务礼仪文化的认识与了解。 分向目标： 语音：基本掌握汉语拼音的正确读音 1、知识目标 词汇：初步掌握与日常生活、 商务交流相关的基本词汇 语法：掌握基本语法句型 2、交际目标 （1）在商务交际活动中掌握中国的商务交际礼仪与谈判文化 （2）了解与中国人打交道时应注意的文化习惯与交流特征 （3）会运用问候、感谢、道歉、告别等常用交际功能用语 （4）能借助肢体语言或实物等完成最基本的日常生活交际 三、教学内容 教材：《BBC初级实用商务汉语》刘美如著译 北京大学出版社（2006） 本教材分成16个单元，涉及商务社交、商务场合中的称谓、商务活动与联系、参观与访问、商品展销会、商贸洽谈及签订合同等方面的内容。 教师可根据课程时间安排适宜增减教学内容。 1、做客，学习怎么打招呼，礼貌用语，请的用法，和用这那对食物提问。（一些称谓，比如经理，总裁，局长等） 2、数字，量词，电话号码（大数字的表示方法） 3、认识朋友，自我介绍，名字，国别，职业（教师要清楚学员的具体职位，需让学员学会这句话：这是我的名片。） 4、今天明天昨天，一些地点名词 5、干什么，一些常见动词（开会、出差、参观、访问） 6、时间表示方法（星期，日期） 7、钱，购物，市场，超市，水果，蔬菜，生活常用品，商场，衣服裤子鞋 8、去餐饮业，饭馆，咖啡厅，酒吧（商务宴会的流程，一些祝酒词） 9、介绍自己的房间，前后左右 10、乘坐交通工具的方式，时间段表示方法 11、谈论天气 教材的地位： 汉语课程教学中教材是主要部分。 文化课程教学无指定教材，由教师自行设计教学内容。 四、教学原则 以教师教学为主，学生训练为辅。 五、教师分工 本教学课程分成汉语课程与商务礼仪文化课程 汉语课程由外国教师进行教学（因为是零基础，加上课程时间较短，外国教师可用母语教学，并用汉语作为辅助教学语言） 商务礼仪文化课程由中国教师进行教学（中国教师大部分时间用汉语进行教学，必要的时候用学员的母语进行教学） 六、教学途径及工具 教学方法：语法翻译法、直接法、听说法、视听法、情境法等。 其中，汉语课程主要使用语法翻译法，并以直接法、听说法等作为辅助教学方法。 商务礼仪文化课程主要使用情境法、听说法，并以直接法、语法翻译法作为辅助教学方法。 * * *