女生青春期讲坐11.ppt

女生青春期教育讲座 一颗火热的心被征服了 我承认，我已坠入情网 谁能禁止这种奇妙的感情突然出现呢？ 谁又有权利指责初次产生的爱情呢? 两性关系的发展 青春期情感萌动 进入青春期，伴随着身体的变化，我们的性意识觉醒，渐渐意识到两性差异，想要更多地了解两性之间的秘密，会变得留意身边与两性有关的电影、小说、故事，以及情人间的亲昵动作。 我们的情感变得更加丰富了，对异性同学逐渐产生好奇感和亲近感，希望得到异性同学的注意和好感，开始关心自己的容貌打扮，喜欢寻找一些机会和异性同学一起讲话、活动等。 这种情感很特别，既不是友情，也不是爱情，而是青春期男生女生自然产生的一种特殊体验。 青春心事一 青春心事二 青春心事三 如何拒绝他人的求爱 态度明确，立场坚定。 注意维护对方的自尊。 （不妨对对方的人品和才华等加以赞许，然后说明你为什么不能接受求爱的理由。最好让对方拒绝也为了他好。） 选择适当的方式。 选择适当的时机。 青春心事四 因为青春，因为还不成熟，我们可能会在没考虑清楚时就匆匆下决定，让“喜欢”和“爱”脱口而出，或是轻易接受了别人的“爱”，令自己陷入情感的漩涡。或许会有快乐和满足的时刻，但是不成熟的话语、行为和想法为我们带来的更多的是苦恼、烦闷，甚至是伤心和遗憾。 青春心事五 “一种关系就像花苞随着时间的推移逐渐绽放，需要通过爱、时间和探索来开展的。” * 两小无猜期 异性疏远期（五、六年级） 异性亲近期（中学阶段） 成熟的异性恋爱期（18岁以后） 他是不是喜欢我？ 琳琳觉得很不开心，因为本来坐在她旁边的和她关系比较好的男同学被调到离她很远的座位去了。而她发现那个男同学好象也变得没有以前那么开心了，变得沉默了。琳琳觉得他有时会偷偷地往她这边看，有时候还会山长水远的过来问她借一块橡皮，但是，有时候他对她又显得很冷淡。琳琳觉得那个男同学是喜欢她的，但又不敢确定。” 1、冷静对待。 2、克服爱情错觉心理。 3、扩大人际交往。 4、让自己忙碌起来。 爱情错觉 笑笑很在意隔壁班的一个男生。上课下课总会想到他；经过隔壁班时总会偷偷看他；当他在附近时，笑笑会感到紧张，但又很想他注意到自己。小说中对恋爱的描绘，让笑笑很向往。 ? 我要不要告白？ 如果向对方表白，会怎么表白呢？ 表白会出现怎样的情况？ 如果不向对方表白，又可能会出现怎样的情况？ 不急于表白，这样对你和对方都有好处，但也不意味着你一定要压抑的感情。过于压抑的感情往往会使自己过于敏感，夸大对方的优点，并对他抱有不现实的期望。其实，在这个时候，你可以大大方方的与他在公开场合继续友好地交往，同时，两个人在学习上互相帮助、共同进步。这样你更能客观地了解对方的为人，了解对方对你的感情和态度。 某天，晶晶在课本中发现了一位同班男同学写给她的纸条，说他很喜欢她，想和她做不同一般的朋友。 接受还是拒绝？ 如果对方也是你喜欢的人，你接收了这份感情，可能出现怎样的情况？ 如果你对对方没有好感，不愿意与对方有过多的接触，那该如何拒绝呢？ 最好是若无其事地进行冷处理。 高明和马丽是一对 “男女朋友”。交往之前，马丽倾慕于高明的开朗、潇洒和高超的篮球技艺；交往之后，马丽却发现高明脾气暴躁和固执，做事很冲动，很多时候不顾及她的感受。两人之间出现越来越多的摩擦和争吵，马丽感到很不快乐。 如何抉择？ 古希腊哲学大师苏格拉底的三个弟子求教老师，怎样才能找到理想的伴侣。苏格拉底没有直接回答，却让他们走麦田埂，只许前进，且仅给一次机会选摘一只最大最好的麦穗。第一个弟子走了几步看见一只又大又漂亮的麦穗，高兴的摘下了。但他继续前进时，发现前面有许多比他摘的那只大、那只好，很遗憾的走完了全程。第二个弟子吸取了教训，每当他要摘时，总是提醒自己，后面还有更好的。当他快到终点时，才发现，机会全都错过了。第三个弟子吸取了前面两位的教训，当他走到三分之一时，即分出了大、中、小三类，再走三分之一时，验证是否正确，等到最后三分之一时，他选择了属于大类中的一只最美丽的麦穗，尽管这不一定是最大最好的，但他满意地走完了全程。 中学时期 大学时期 参加工作 不怕失恋，最怕失去自我。失恋只是失去你一个喜欢的人、割舍一段感情而已，至少你还有自我，你还有你的爱好、你的朋友、你的自信以及其他值得你喜欢的人。 当“爱”已成往事 张军（男）和王英（女）在学习上互相帮助，经常在一起讨论问题。一天，他们正在教室里讨论问题，几个同学看到后就在班里传他们两个关系亲密。迫于谣言，张王两名同