学习情境1单元1认知计算机system.ppt

学习情境一 认知计算机系统 单元1—认知计算机系统 8.声卡 声卡的作用包括声音和音乐的回放、声音特效处理、网络电话、MIDI的制作、语音识别和合成等。分为独立的单声卡和集成在主板上的板载声卡。如图1.25所示。 图1.25 声卡 学习情境一 认知计算机系统 单元1—认知计算机系统 9.网卡 又称网络接口卡、网络适配器，安装在扩展槽中。如图1.26所示。 图1.26 网卡 学习情境一 认知计算机系统 单元1—认知计算机系统 任务训练： 任务1：观察各部件的外部特征，并做记录。 任务2：观察各部件的接口形式，并做记录。 计算机组装与维护情境实训 计算机组装与维护情境实训 学习情境一 认知计算机系统 课程性质及与其它课程的分工与联系 （1）课程性质：《计算机组装与维护》是一门专业基础课，是对计算机硬件知识和软件维护的最基本的介绍，要求学生能自己动手组装维护计算机。该门课是本专业学生学习其他专业课的基础，也是煅炼学生的动手能力的较好平台。 （2）课程内容简介：本课程介绍了计算机常用配件的工作原理与典型故障及维护方法，介绍了整机故障的检测方法及维护方法。 （3）与其它课程的分工与联系：需先修课程：计算机应用基础。 课程目标与基本要求 （1）课程目标： ?? 通过介绍计算机常用的配件的原理与维护方法，使学生能够掌握计算机的各个组成部分及工作原理，能够独立的选购组件，组装电脑，掌握计算机在使用过程中的维护维修技巧。同时培养学生的独立思考和动手能力。 （2）基本要求： ①掌握计算机各个组成部件的特点和工作原理 ②掌握计算机各个组成部件的选购和维护技巧 ③进行组装与维修的训练 ④培养学生的独立思考与实际动手的能力 学习情境一 认知计算机系统 理解计算机的系统构成 1 熟悉计算机硬件系统组成 2 知 识 目 标 熟悉计算机软件系统组成 3 单元1—认知计算机系统 学习情境一 认知计算机系统 单元1—认知计算机系统 技 能 目 标 能够正确识别计算机各组成部件 1 能够记住计算机各部件标准名称 2 学习情境一 认知计算机系统 单元1—认知计算机系统 1.1 任务描述 1.2 相关知识 1.2.1 计算机系统概述 1.2.2 计算机硬件系统组成 1.2.3 微型计算机的软件系统 1.3 实施步骤 学习情境一 认知计算机系统 单元1—认知计算机系统 1.1 任务描述 开启一台计算机，观察计算机的运行过程，分析计算机系统的构成；观察一台完整的计算机的主机和外部设备，了解计算机各部件的名称、作用、外观及特点。 学习情境一 认知计算机系统 单元1—认知计算机系统 1.2 相关知识 1.2.1 计算机系统概述 一个完整的计算机系统是由硬件系统和软件系统两部分组成的，如图1.1所示。 学习情境一 认知计算机系统 单元1—认知计算机系统 图1.1 计算机系统的组成 学习情境一 认知计算机系统 单元1—认知计算机系统 硬件系统是指构成计算机系统的物理实体，主要由各种电子部件和机电装置组成。 软件系统是指为计算机运行提供服务的各种计算机程序和全部技术资料。 计算机硬件是构成计算机系统的物质基础，而计算机软件是计算机系统的灵魂，二者相辅相成，缺一不可。 学习情境一 认知计算机系统 单元1—认知计算机系统 1.2.2 计算机硬件系统组成 目前所使用的各种型号的计算机均属于冯·诺依曼结构计算机，由控制器、运算器、存储器、输入设备和输出设备五大部分组成, 如图1.2。 学习情境一 认知计算机系统 单元1—认知计算机系统 中央处理器 输入设备 存储器 输出设备 运算器 控制器 数据信息 控制信息 图1.2 硬件系统中两种信息流 学习情境一 认知计算机系统 单元1—认知计算机系统 控制器是整个计算机的指挥中心 运算器是一个“信息加工厂” 存储器是计算机中用来存放程序和数据的地方 输入设备的主要作用是把程序和数据等信息转换成计算机所能识别的编码，并按顺序送往内存，如图1.3所示。 图1.3 存储器系统层次结构 学习情境一 认知计算机系统 单元1—认知计算机系统 1.2.3 微型计算机的软件系统 软件是计算机运行的各种程序、数据及相关的各种技术资料（文档）的总称。算机软件按其层次不同可分为系统软件和应用软件。 学习情境一 认知计算机系统 单元1—认知计算机系统 系统软件 操作系统 计算机语言 语言处理（翻译）程序 常用服务性程序 应用软件 电子表格 绘图软件 课件制作 网络通讯 学习情境一 认知计算机系统 单元1—认知计算机系统 1.3 实施步骤 步骤1：整体认识计算机 步骤2：认