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学前制作教学的案例
传导接受式教学模式 Q 你所了解的夏天是什么样子的呢? Q 看看图片上有什么?他们在做什么? A 图片上有一棵茂盛的大树和一群人 老爷爷、老奶奶们正在大树下乘凉 有的人在下棋、有的人在聊天。 Q 在夏天还可以做什么?或者是吃到什么? A 在夏天,我们可以去海边游泳、和爸爸妈妈一起去凉爽的游泳馆里嬉戏,我们还可以在家里和爸爸妈妈一起分享一个爽口的大西瓜,当然我们还可以吃上小朋友最爱的冰激凌! Q 小朋友们都知道哪些小动物和植物与夏天有关? T 夏天的歌在哪里?蝈蝈 蝈,在绿色的草丛里。 夏天的歌在哪里?知了知了,在秘密的树林里。 夏天的歌在哪里?咕呱咕呱,在清清的池塘里。 夏天的歌,在太阳帽里,在小花伞里, 在甜甜的冰激凌里, 在小娃娃乐呵呵的笑声里。 Q 在小朋友们听完《夏天的歌》这首诗歌后,大家都听到了什么?为什么要叫夏天的歌呢?夏天的歌在哪里呢? A 诗歌里分别提到了: 1.蝈蝈 2.知了 3.小青蛙 4.太阳帽 5.冰激凌 T T 夏天的歌还藏在许多我们没有发现的地方,让我们用耳朵倾听、用眼睛观察,去发现更多夏天的秘密吧! * * * * * * * * 男、女分角色朗读 *
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