语言学纲要期末复习资料教程.docx

理论语言学普通语言学的一个部分，与应用语言学相对，主要以语言系统的描写、语言运用机制、语言能力以及语言发展的历史为主要的研究对象，是综合各种语言的基本研究的成果，归纳成语言的一般规律的语言学科。应用语言学 广义：泛指语言学理论的各种实际应用，包括语言文字教学、词典编撰、文字制定、文学作品的翻译和语言分析、病理语言学、人工智能、机器翻译等的新语言学科。狭义：专指把语言理论应用于语言教学，（包括本族语教学和外语教学）。小学?中国传统的语文学，包括分析字形的文字学、研究字音的音韵学、解释字义的训诂学，围绕阐释和解读先秦典籍来展开研究，因此又被人们称为经学的附庸。语文学：又叫传统语言学，指19世纪历史比较语言学产生之前的语言研究，这时的语言研究尚未独立，语言学作为其他学科的附庸而存在，语言研究的主要目的是为了阅读古籍和语言教学，从而为统治者治理国家或为其他学科的研究服务语言语言是由音义结合的词汇和语法构成的一种符号系统，存在于言语之中。语言的功能?语言能力语言能力是指掌握语言的能力。而掌握语言的能力需要一定的物质条件。也就是需要有发达的大脑和灵活的发音器官，即要有抽象思维的能力和灵活发音的能力。语言习得的临界期 儿童语言的习得一定具有先天生理基础，这就是大脑具有的机能。但儿童语言的习得也离不开外界的社会条件：出生后没有处在正常的语言环境中，没有外在的社会条件，这种语言能力就不能得到开发，到大约12岁左右，这个潜能就消失了，以后再也无法像正常人那样运用语言，心智也不能得到正常发展。这个时间称为语言习得的临界期。组合关系 就是两个或两个以上同一性质的结构单位（例如音位与音位、词与词等等），按照线性的顺序组合起来的关系。聚合关系?在语言的组合结构的某一个位置上能够互相替换的几个具有相同作用（组合能力）的单位符号之间的关系就是聚合关系。语言符号的两个特点:任意性?线条性?语言的任意性是指音义结合是任意的，音义之间没有必然的联系。而动物“语言”的形式和意义之间往往是有关联的。任意性是语言符号的本质特点之一。其含义是：语言符号的音义联系并非是本质的、必然的，而是由社会成员共同约定的，什么样的声音去表达什么样的意义，什么样的意义由什么样的声音表达，这中间没有什么道理可言，完全是偶然的、任意的。语言符号和客观事物之间也没有必然联系。语言符号的线条性是指语言符号在使用中是以符号序列的方式出现，符号只能一个跟着一个依次出现，在时间的线条上绵延，不能在空间的面上铺开。语言层级体系（层级装置?结构的二层性）语言是一种分层装置。语言结构要素的各个单位，在语言结构中，并非处在同一个平面上，而是分为不同的层和级。语言的底层是音位（音与义相结合而划分出来的音的结构成分）、音节（由音位组合成的更大的单位）、音步等音系单位。音位和音位组合成的更大的单位只能构成语言符号的形式；语言的上层是形式和意义相结合的语言符号及符号的序列，第一级语素，第二级词，第三级短语、句子。语言结构就是由音位层（音系层）和音义结合的符号序列层（语法层）构成的装置，这就是语言结构的二层性。四呼?根据韵母第一个元音的情况，一般把韵母分为开口呼、齐齿呼、合口呼、撮口呼四类，合称四呼音位音位是具体语言或方言里在多次发音中划分出来的具有区别词的语音形式作用的最小语音单位。音素?音素是人类语言在一次发音中按照音色的不同划分出来的最小语音单位。语流音变?特定语流中的音由于受邻近音的影响，或者由于说话时快慢、高低、强弱的不同，或者由于所处的位置特殊，音位和音位组合时可能发生不同程度的变化，这就是语流音变，也叫连读音变。音位变体?音位变体就是同一个音位的不同的变异形式，是音位在特定语音环境中的具体体现或具体代表。国际音标由“语音学教师协会”（国际语音协会） 1888年8月制定公布，被各国语言工作者采用的，不带民族特色的记录语音的语音符号。语法手段?构成语法形式的方式（手段）就是语法手段→是对语法形式的进一步概括归类，它是根据表达语法意义的同一性质的语法形式所概括出来的类别。常见的语法手段主要有词序、虚词、词形变化。语法范畴?语法范畴与词的形态变化有密切的关系，是由词的语法形式所表示出来的语法意义的概括，同一性质的语法意义进一步概括成类，称为“范畴”语法范畴就是语法意义的归类，是对语法意义的类别的概括，是由词的变化形式所表示的语法意义方面的聚合。形态形态也叫词形变化，指同一个词在造句时因其句法位置的差异而发生的不同变化，是表达语法意义的重要手段。这些不同的变化形成一个聚合。包括附加词尾、内部屈折、异根等。基础词汇?词汇体系中，用以表达与人们世世代代的日常生活关系非常密切的事物或现象的词以及表示事物关系的常用虚词的总汇。基本词汇里的词是一种语言的词汇的核心，是人们自古至今常用的，用来表达日常事物现象的，并成为构成新词