小学英语骨干教师讲训.ppt

小学英语教师语音培训 英语发音技巧 1.?Mike?likes?to?write?by?the?nice?bright?light?at?night. ?麦克喜欢在夜晚明亮的灯光旁写作。〔八次疯狂张嘴，元音极其饱满！〕 2.?Macao?came?back?to?China?in?1999. ???澳门于1999年回归祖国。 3.?I?like?the?shape?of?that?mountain.  我喜欢那座山的样子。  3. 击穿轻辅音[h]的连读,如果前一个单词以辅音音素结尾,后一个单词的读音以轻辅音音素[h]开头，语速较快时，直接与[h]后面的元音音素发生连读。 例如: isn’t he 在听力中听到的往往是[izn ti]。 又如: the rent here don’t have for him sell her books I lent him a book. I must have left my keys at my sister’s house. She learned to use the computer on her own. 3. 击穿轻辅音[h]的连读,如果前一个单词以辅音音素结尾,后一个单词的读音以轻辅音音素[h]开头，语速较快时，直接与[h]后面的元音音素发生连读。 例如: isn’t he 在听力中听到的往往是[izn ti]。 又如:the rent here don’t have for him sell her books I lent him a book. I must have left my keys at my sister’s house. She learned to use the computer on her own. ??? 第一条规则以某音结尾的单词+同音开始的单词只发一次即可！ 例如：You?ate-too?much.  I?dont?know?what-to do.  第二条规则 以〔t〕，〔d〕，〔k〕，〔g〕，〔p〕和〔b〕+以辅音开始的单词 ，前面的发音“点到为止”，舌头达到发音中位，但不送气！  例如：Lend-me?your?black-bag.  ?I?don‘t-like-people?asking?me?for?money.  ?Do?you?want-that-magazine?  ?Do?you?need-that-pencil?  ?Ask-Bob-to?sit-behind-me.  Would?you?mind-giving?me?that-red-book?? ?? ?  五、弱化（弱读） （一）什么是元音因素的弱化 弱读即元音音素的弱化，指一个单词中的元音音素在口语中由于说话时语速快或在句子中处于次要位置而不被强调等原因，不能发一完全而标准的读音，却变为强度较弱的其他元音的现象。例如元音音素[i:]有时会弱化为[i]，进一步还可弱化为[?]。 英语中的许多单词都因元音的弱化存在两种或两种以上不同的读音。其中一种为强式读法，另一种或几种为弱式读法。当一个单词被单独读出，或在连贯性句子中被特别强调时，该单词用强式读法。词典和课本上的注音音标一般为强式读音。 而当一个单词处于一个连贯的句子中又非该句子主要意思所在，因而不被重读时，它的发音常以弱式读法读出。这种弱式读法就是我们说的元音的弱化，亦称弱读。词典或课本上一般不标注单词的弱音或只标注单词的少数几个弱音形式，但人们的听觉实际听到的总是经过变化的弱音，而不是书本上的标准读音。经常听人抱怨说：外国人说的英语常常和老师教的读音不一样！重要的原因之一就是老师教的是单词的标准音，而外国人说的则是单词置于上下文中的某种弱读。弱读也是听力中最基本、最普遍的问题之一。 （二）元音弱化遵循着阶梯性的规律 1) 元音弱化的第一阶梯是，如果一个元音的弱化程度不太厉害，则它仅改变为比它低一级的元音发出。如：[i:]可弱化为[i]。如单词he[hi:]在日常口语中最常发出的实际上是[hi]的音，