归去来兮辞演示课件有用型.ppt

重点字词句： 田园将芜胡不归！既自以心为形役，奚惆怅而独悲？ 悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。 舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。 问征夫以前路，恨晨光之熹微。 乃瞻衡宇，载欣载奔。僮仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设而常关。策扶老以流憩，时矫首而遐观。云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。 归去来兮，请息交以绝遊。世与我而相违，复驾言兮焉求？悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。农人告余以春及，将有事于西畴。或命巾车，或棹孤舟。既窈窕以寻壑，亦崎岖而经邱。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。善万物之得时，感吾生之行休。 思考 1 为什么作者“归去来兮”“息交以绝游”？ 作者再一次表明自己厌恶官场，固穷守节的坚定决心。 2中国士大夫写劳动，都是倡导别人去劳动，自己是旁观者，而陶潜是中国士大夫中第一个劳动实践者，说明了什么？ 此乃其躬耕田园，诗酒琴书的隐士情怀又一体现。 已矣乎！寓形宇内复几时，曷不委心任去留？胡为乎遑遑欲何之？富贵非吾愿，帝乡不可期。怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。登东皋以舒啸，临清流而赋诗。聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑！ 对于作者的思想，你是如何看待的？ 顺随死生变化，一切听其自然，乐天知命而尽其余年。这是作者的处世哲学和人生结论。虽然不免消极，但确乎发自内心，而且包含着从庸俗险恶的官场引身而退的痛苦反省与深刻体验，因而不同于那种高谈玄理，自命清高的假隐士。 进一步探究陶渊明为什么要回家？ 一、家风的熏陶和潜移默化 二、不惑之后对生命的倍感珍惜 三、摆脱纠结之后的质性自然 真想对陶潜说： 陶潜,也许你这一生的名声也便是你一生的铭记,一生的宿命:你埋没于世间滚滚风尘中,潜进那自乐的心灵家园里。俗世寻不见你的神采,九泉却掩不尽你的魂风。千百年后,你浮现于我面前,你,陶渊明，那南山下的采菊老人,却似无意地携走了我心间的一瓣菊香。 陶渊明啊,魏晋五百年,你用你超越平凡的品格突围。你,是那个时代的叛徒,用你心中的桃花源永葆一颗恬静的心。你像一颗流星,光芒穿透了官场黑暗的厚墙。“你用人生舞一曲淡泊,却在进退间遗万世芬芳。” 你就是一个不可复制的神话。 * 归去来兮辞 陶潜 题 解 归 去 来 兮 辞 语气助词 回去吧 助词，无义 关于“辞” 辞:战国后期屈原在楚地民歌的基础上创造出来的一种新诗体。 特点:四句为一节, 每句一般六字或四字,一般要压韵对偶,多用语气词“兮”。 浔阳柴桑人。曾著《五柳先生传》以自况,卒后朋友私谥“靖节”,故后人称“靖节先生”。后代批评家常用 “质朴、平淡、自然” 评价陶诗的风格,称其为 “田园诗人”。他的散文以《桃花源记》最有名,辞赋以《归去来兮辞》最有名。著有《陶渊明集》 。 陶潜,东晋大诗人,名渊明,字元亮, 学习序和第一段 归田之志的坚决 词类活用 生生所资 第一个生是动词，维持； 第二个生是名词，生活。 古今异义 ①幼稚， ②风波， 古义：治人之事。今义：人的离合、境遇、存亡等情况，或关于工作人员的录用、培养、调配、奖惩等工作。 古义：小孩。 今义：年纪小或缺乏经验。 古义：指战乱。今义：常用来比喻乱子。 ③人事， 古今异义 ④慷慨： ⑤寻： ⑥征夫： ⑦恨： 古义：感慨。今义：指大方的行为。 古义：不久，今义：寻找、追寻。 古义，行人；今义，出征的士兵。 古义，遗憾；今义，指一种情感，多为“仇恨”之意。 特殊句式 ①遂见用于小邑　 ②寻程氏妹丧于武昌　 ③既自以心为形役　　 ④皆口腹自役 （见，被）被动句 状语后置 被动句， 句中“为”表被动 判断句、宾前 陶渊明因何为官？又因何辞官？ 由此我们看到一个怎样的五柳先生？ 序 为官之由：家 贫 辞官之因：质性自然， 违已交病，深愧平生之志， 程氏妹丧于武昌，情在骏奔 思考？ 1段陶潜辞官归田时心境如何？ 自责，自省，自恕 →心情舒畅，归心似箭 思考感悟 学习第二段 初回到家时的情景 重点字词句 通假字 乃瞻衡宇： 衡，通“横” 古今异义 策扶老以流憩　 扶老：古义，拐杖； 今义，扶持老人。 词类活用 ①眄庭柯以怡颜： ②倚南窗以寄傲： ③审容膝之易安： ④园日涉以成趣： 怡，形容词的使动用法，使愉快。 傲，形容词用作名词，傲然自得的情怀。 容膝，动词作名词，容膝的小屋。 日，名词用作状语，每日。 词类活用 ⑤策扶老以流憩： ⑥时矫首而遐观：