文言文阅读高中考试指教1.ppt

文言文阅读的考点指向什么?(考点点击） 1、客观选择4题 (一般指向实词、虚词、古今义、句式、理解文意筛选信息） 2、主观题——理解并翻译文中的句子 本学期各次月考翻译得分情况 　翻译中常见的失误 ?????专有名词，强行翻译 ?????该译不译，文白掺杂 ??????今义古义，不当替代 ??????脱离语境，误译词语 ??????该删不删、成分赘余 ?? 该补不补，成分残缺 　该调不调，语序混乱 知识重温 (1)从高考的特点与考查目的出发,文言文翻译要严格遵循的两个原则? 一是忠于原文,力求做到（ ）（ ）（ ） 二是字字落实,以（ ）为主,以（ ）为辅 （2）文言文“六字翻译法” ： “信”“达”“雅”三字原则 1．信:忠于原文内容和每个句子的含义,不随意增减内容。 2．达:符合现代汉语的表述习惯，语言通畅,语气不走样。 3．雅:用简明、优美、富有文采的现代文译出原文的语言风格和艺术水准来。 高考题例析：（２００４年） 　　曹端，字正夫，渑池人。永乐六年举人。五岁见《河图》《洛书》，即画地以质之父。及长，专心性理。其学务躬行实践，而以静存为要。读宋儒《太极图》《通书》《西铭》，叹曰：“道在是矣。”笃志研究，坐下著足处，两砖皆穿。事父母至孝，父初好释氏，端为《夜行烛》一书进之，谓：“佛氏以空为性，非天命之性。老氏以虚为道，非率性之道。”父欣然从之。继遭二亲丧，五味不入口。既葬，庐墓六年。端初读谢应芳《辨惑编》，笃好之，一切浮屠、巫觋(xí)、风水、时日之说屏不用。上书邑宰，毁淫祠百余，为设里社、里谷坛，使民祈极。年荒劝振，存活甚众。 　　为霍州学正，修明圣学。诸生服从其教，郡人皆化之，耻争讼。知府郭晟问为政，端曰：“共公廉乎。公则民不敢漫，廉则吏不敢欺。”晟拜受。遭艰归，渑池、霍诸生多就墓次受学。服阕，改薄州学正，霍、薄两邑各上章争之，霍奏先得请。霍州李德与端同时，亦讲学于其乡。及见端，退语诸生曰：“学不厌，教不倦，曹子之盛德也。至其知古今，达事变，末学鲜或及之。古去‘得经师易，得人师难’，诸生得人师矣。”遂避席去。端亦高其行谊，命诸生延致之，讲明正学。 端先后在霍十六载，宣德九年卒官，年五十九。诸生服心丧三年，霍人罢市巷哭，童子皆流涕。贫不能归葬，遂留葬霍。 （1）诸生服从其教，郡人皆化之，耻争讼。 （2）端亦高其行谊，命诸生延致之。 2005年高考题 吕蒙正字圣功，河南人。太平兴国二年擢进士第一。五年，拜左补阙，知制诰。未几，擢左谏议大夫，参知政事。 蒙正初入朝堂，有朝士指之曰：“此子亦参政耶？”蒙正阳为不闻而过之。同列不能平，诘其姓名。蒙正遽止之曰：“若一知其姓名，则终身不能忘，不若毋知之为愈也。”时皆服其量。 朝士有藏古镜者，自言能照二百里，欲献之蒙正以求知。蒙正笑曰：“吾面不过碟子大，安用照二百里哉？”闻者叹服。  尝灯夕设宴，蒙正侍，上语之曰：“五代之际，生灵凋丧，士庶皆罹剽掠，当时谓无复太平之日矣。朕躬览庶政，万事粗理，每念上天之赐，致此繁盛，乃知理乱在人。”蒙正避席曰：“乘舆所在，士庶走集，故繁盛如此。臣尝见都城外不数里，饥寒而死者甚众，不必尽然。愿陛下视近以及远，苍生之幸矣。”上变色不言，蒙正侃然复位，同列多其直谅。 27、联系第一部分的文言文段，把下列的文言语句翻译成现代汉语。（6分） （1）蒙正阳为不闻而过之。 ? （2）愿陛下视近以及远，苍生之幸也。 堂上练习（挑战２００２年高考题） 　　宋弘字仲子，京兆长安人也。光武即位，征拜太中大夫。家无资产，以清行致称。?? 帝尝问弘通博之士，弘乃荐沛国桓谭才学洽闻①。几能及杨雄、刘向父子。于是召谭拜议郎、给事中。帝每燕，好其繁声②。弘闻之不悦，悔于荐举。伺谭内出，正朝服坐府上，遣吏召之。 　　谭至，不与席而让之曰：“吾所以荐子者，欲令辅国家以道德也，而今数进郑声③，以乱雅颂④，非忠正者也。能自改邪？将令相举以法乎？”谭顿首辞谢，良久乃遣之。后大会群臣，帝使谭鼓琴，谭见弘，失其常度。帝怪而问之。弘乃离席免冠谢曰：“臣所以荐桓谭者，望能以忠正导主，而令朝廷耽悦郑声，臣之罪也。”帝改容谢，使反服，其后遂不复令谭给事中。弘推进贤士冯翊桓梁三十余人，或相及为公卿者。 27、联系第Ⅰ卷的文言文段，把下列的文言语句翻译成现代汉语。（6分） （1）伺谭内出，正朝服坐府上，遣吏召之。 （2）而今数进郑声，以乱雅颂，非忠正者也。 小结?（翻译应注意什么） １对原文正确理解，翻译一定符合原意，原则采用直译方法． ２、学会啄磨得分点，准确译出得分点指向的实词、虚词，句式等。 ３、注意句式的变换，增添的及时增添，专用