有用英语1A课时说课.ppt

新标准高职高专公共英语实用综合教程2 Unit 7 Generation Gap Text A Clean Your Room 2. 课文内容 本次课的课文Clean Your Room 是一对母女就打扫房间而展开的一段讨论，折射出年轻人和他们父母之间的代沟问题。 学情分析 教学目标 教学重点 教学难点 II. Practice Summary 教学效果及反思 教学效果 1. 新课呈现采用形象生动的图片展示，吸引学生积极讨论 ，效果较好； 2. 通过任务型阅读法和角色扮演法，学生能够理解文章的内容及主题。 教学反思 1. 参与性的课堂教学内容学生接受程度较高，如看图描述，角色扮演等活动学生愿意参与； 2. 理论知识内容可精讲，加大实际技能的操练，加大学习方法的指导，例如在本次课中讲授的略读、寻读等阅读策略，能帮助学生较好的完成阅读理解题目。 * Content Layouts * * * * 四 教材分析 一 二 三 五 学情分析 教学目标 教学重点与难点 教法与学法 教学过程设计 六 七 七 七 教学效果及反思 教材分析 1.教材 本次课的教材选自“新标准高职高专公共英语系列教材”《综合教程》第二册，王守仁主编,上海外语教育出版社，2008年4月第2版,该教材提供听说读写译技能的基础性综合训练，注重实际应用. 情感态度 学习能力 知识能力 具备了一定的英语基础，但基础知识不扎实，阅读能力稍好，听力、口语和写作偏弱。 能够完成教师布置的内容，但课后缺乏良好的学习自主性和自觉性。 英语学习兴趣不浓，但对参与性的教学接受程度高。 教学对象：2012级高职一年级A班学生 掌握课文的核心词汇及重点句型理解文章内容，深入了解父母和年轻人之间的代沟问题。 提高学生运用基本阅读技巧的能力，同时加强口语运用练习。 探讨如何克服年轻人与父母之间的代沟问题. 知识 目标 情感 目标 能力 目标 核心词汇 重点词组 难句理解 阅读方法 角色扮演 理解文章内容及主题 重点 语言运用 根据本课所学词汇,强调句,定语从句和课文内容，运用口头语言表达来探讨如何解决代沟问题。 1、在做中学,将语言知识与语 言技能结合起来； 2、调动学生参与课堂活动。 任务驱动法 角色扮演法 直观引导法 团队合作法 讨论法 说教法 教法与学法 说学法 阅读策略 角色扮演 联系生活 略读、寻读、精读 积极参与 思考自己生活中与父母的代沟问题 Presentation 设置问题情境导入新课 Production 语言运用总结 Practice 课文语言技能 操练 PPP三个环节 教学过程设计 I. Presentation 1.Picture Description The students are required to describe 1.What the persons in the pictures are doing; 2.What differences there are between the two persons in each picture. 引用生动有趣的情景图片，吸引学生看图片谈论图片内容，引出讨论话题：代沟 2. Background Introduction Generation gap is a popular term used to describe vast differences in values and attitudes between one generation and another, especially between parents and children. 根据学生讨论得出的关键词，引出代沟的含义。 Text A Clean Your Room Language points Role play Key words Reading skills 本环节是重点，讲练结合,注重操练通过对核心词汇、词组、句型的学习和操练，并利用有效的阅读方法及角色扮演，达到理解文章的目的 Task 1 Key words generation, major, mean, charge, priority major adj. 主要的 n. 专业 majority n.多数，大多数 e.g. Our major concern is how to give everyone a fair chance. 词汇学习选取了课文中的5个核心词，通过构词法、举例法来帮助学生加深对核心词汇的理解和掌握,这里举 major 作为示范