琴诗飞扬烛之武退秦师.ppt

言为心声，语见其人——探究烛之武其言其人  烛之武是怎样说服秦伯的？ 烛之武的形象 本文的主要特点是: ①情节波澜起伏： 大军压境——佚之狐荐烛之武——烛之武发辞——晋公平息烛之武的怨气——烛之武出使退敌成功——子犯建议攻秦兵——晋公再晓之以理. ②伏笔与照应得当. ③叙事详略得当. 讨论探究 1、烛之武能言善辩，才智过人。这样的人为何老不见用？ ? 郑伯 作为当权者做得如何？从中要汲取怎样的教训？ 佚之狐真的是慧眼识英雄的伯乐吗？他自己为什么不去说秦而举荐了烛之武呢？他对烛之武是很了解的，为什么到现在才举荐呢？?他这是一种什么心理？ ?  当权者不注意选拔人才，有权者的嫉妒 教训：一定要不断挖掘和重视人才，不要等到危机出现后再重用人才。 人如其名，佚之狐身上的狐味太重。只身入虎狼之地，能否说服秦伯谁也不敢打保票，稍有不慎，惹恼了秦伯，自己掉了脑袋不算，还可能被牢牢的钉在历史的耻辱柱上让后人指指点点。抬出烛之武，既能提高成功的几率，在成就烛之武的同时自己也落个“伯乐”的美名。所以说他是一条狡猾的狐狸！? ——嫉妒、红眼病。 积累成语 秦晋之好：春秋时，秦晋两国不止一代互相婚嫁。今泛指两家联姻。 贪得无厌：贪心永远没有满足的时候。 胜之不武：以强凌弱，即使赢了也不光彩。比喻以大欺小。 春秋笔法：寓褒贬于曲折的文笔之中，不直接表明自己的态度。 “东道主” “秦晋之好”啥意思？ 出自哪里？ 讨论一些问题 1 为什么选择烛之武退秦师？ 2 烛之武为什么要退秦师？ 3 烛之武怎样退秦师？ 4 烛之武为什么能成功退秦师？ 3.下列句中划线词，意义相同的一组是（ ） A 然郑亡，子亦有不利焉 阙秦以利晋，唯君图之 B 既东封郑 又欲肆其西封 C 越国以鄙远，君知其难也 肉食者鄙，未能远谋 D若不阙秦 阙秦以利晋 D 4.下列“其”字用法不同于其他三项的是（ ） A君知其难也 B共其乏困 C又欲肆其西封 D吾其还也 D C 5.与“许之”句式相同的一项是（ ） A邻之厚，君之薄也 B夫晋，何厌之有 C敢以烦执事 D佚之狐言于郑伯曰 C 6.下列解释不正确的一项是( ） A然郑亡，子亦有不利焉：然而郑国灭亡了，对您也不利啊！ B秦伯说，与郑人盟：秦伯很高兴，与郑国签订了盟约 C且君尝为晋君赐矣：况且您曾经接受晋国的恩惠 D若舍郑以为东道主：如果您能放弃围攻郑国而把它当作东方道路上的主人 7.本文选自《 》。它是我国第一部叙事详细的 体史书，相传是春秋末年鲁国史官 所作，与《 》《 》合称为“春秋三传”。 8.本文故事情节发展的四个阶段是： ① ；② ；③ ；④ 。 因为郑国曾对晋文公无礼，并且在与晋国结盟的情况下又与楚国结盟。 越过晋国把远方的郑国作为秦国的边境，您知道那是困难的。 已经把郑国当作东部的疆界，又想扩张西部的疆界。 削减秦国而有利于晋国，希望您考虑这件事。或（“秦国受损而晋国受益，您好好掂量掂量吧。”） 9.翻译下列四句话，要求意准句顺。 ①以其无礼于晋，且贰于楚也。 译： ②越国以鄙远，君知其难也。 译： ③既东封郑，又欲肆其西封。 译： ④阙秦以利晋，唯君图之。 译： 天下之事以利而合者，亦必以利而离。秦、晋连兵而伐郑，郑将亡矣，烛之武出说秦穆公，立谈之间存郑于将亡，不惟退秦师，而又得秦置戍而去，何移之速也!烛之武一言使秦穆背晋亲郑，弃强援、附弱国；弃旧恩、召新怨；弃成功、犯危难。非利害深中秦穆之心，讵能若是乎？秦穆之于晋，相与之久也，相信之深也，相结之厚也，一怵于烛之武之利，弃晋如涕唾，亦何有于郑乎？他日利有大于烛之武者，吾知秦穆必翻然从之矣! 政治上没有永恒的敌人,也没有永恒的朋友,只有永恒的利益。 ----温斯顿 ·丘吉尔 * * * * * * * 文言文该学些什么？ 1、认准字形字音字义。（自己利用工具书和注释完成） 2、理解词语和句式： （1）掌握常见实词在文中的含义和用法. （2）了解常见的虚词 （3）了解与现代汉语不同的特殊句式和用法。 3、正确把握句子在文中的意思，并能翻译成现代汉语。 4