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人教版《语文》一 年级上册 教材分析和教学建议 旅顺口区水师营中心小学  谭 华  2010年8月25日 教学建议： 教学时，要把观察图画与生活实际结合起来。 根据各学校不同的实际情况，把观察画面与参观校园结合起来。 特别强调：养成教育要常常提醒、不断督促检查，特别应注意幼、小过渡，在培养学生良好习惯的同时，纠正不良习惯。 各部分学习目标和教材编排 1、教学目标： ⑴学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。 ⑵能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。 2、教材编排 汉语拼音教学的策略： 1、语境中学习拼音，培养观察能力和语言表达能力！ 2、在发现中学习拼音，体验自主、合作、探究学习的乐趣，我们可以指导学生用自己的双眼去发现图中与字母相近的地方，发现ｊｑｘ与ü相拼两点省略的规律，发现复韵母、鼻韵母的组合规律。 3、创设情境故事，让学生在生动有趣的情境中兴趣盎然的学习。 4、设计形式生动多样的拼音游戏，让学生在游戏中掌握拼音，比如开火车、送信游戏，摘果子等等。 2、内容编排 识字教学建议 ? 1、创设情境，充分运用直观教学手段，激发兴趣，化被动 识字为主动识字。 2、教给识字方法，逐步培养识字能力。 3、识用结合，创建浓厚的识字氛围 4、多识巧学，循序渐进，提高识字效率。 写字：在识字和课文部分，每一课安排3—4字，全册共100个。 写字教学建议 1、教师要以身作则，加强板书示范。 2、端正学生的写字姿势。 3、加强基本技能训练。 一是要加强基本笔画教学，指导运笔。二是要加强独体字的训练，定准主笔。三是要加强偏旁部首的教学，揭示规律。四是要加强合体字的教学，把握部件的比例。五是要引导学生观察，注意发现问题。 4、写字指导要精要、得法。 5、调动学生写字的积极性。 （一）教学目标及落实建议 教学目标1：喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 落实——1、?? 以“趣”贯穿课堂阅读教学的始终。 2、重视延伸阅读，培养课外阅读的兴趣。 （一）教学目标及落实建议 教学目标2：学习用普通话正确、流利地朗读课文 （最好还能读出感情来）。 途径——1、加强识字写字教学，以期达到读得“正确”的目标。 2、读为主线，要加强朗读的指导，以期达到读得“流 利”的目标。 （一）教学目标及落实建议 本学段朗读目标的落实 ① 读要体现层次性 （一）教学目标及落实建议 本学段朗读目标的落实 ① 读要体现层次性 ② 读的形式要多样 ③ 重视范读和领读作用 ④ 要留给学生充分阅读课文的时间，尊重学生个性化的阅读感受 ⑤ 要关注朗读的细节，培养良好的朗读习惯。 （一）教学目标及落实建议 教学目标3：学习借助读物中的图画阅读。 一是利用课文插图，图文互补，帮助阅读。 二是利用好连环画课文中的连环画，让孩子猜读、跳读。 利用好插图 1、借助插图，训练学生理解词语的能力。 2、借助插图，训练学生理解句子的能力。 3、借助插图，培养学生的观察能力。 （一）教学目标及落实建议 教学目标4：对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。 建议： 1、 老师要营造平等和谐、互相尊重的环境氛围，让学生畅 所欲言。 2、 让学生学会倾听，分析别人的建议和观点。 3、要特别鼓励那些不爱与不善于交流的学生参与。 （二）课文的安排 20篇课文，分作4个单元，每单元5课 （1）选文典范，富有时代气息，贴近儿童生活实际。 （2）课文题材、体裁丰富多样。 (3)安排不同的课文形式，便于学生自主学习。 （4）设计了内容丰富的课后练习。 （二）课文的安排——课后练习 课后练习大致包括四方面的内容： 第一，读文背诵 要求背诵的课文有12篇。 1《画》 2《四季》 3《小小竹排画中游》 4《哪座房子最漂亮》 6《静夜思》 7 《小小的船》 8《阳光》 9《影子》 10《比尾巴》 11《我多想去看看》 14《自己去吧》 17《雪地里的小画家》 （二）课文的安排——课后练习 第二，基础知识的复习和巩固——字词句的训练 （二）课文的安排——课后练习 第二，基础知识的复习和巩固——字词句的训练 （二）课文的安排——课后练习 第二，基础知识的复习和巩固——字词句的训练 （二）课文的安排——课后练习 第二，基础知识