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15﹒2电功率教学设计
15.2 电 功 率
[教学目标]:
1、知识与技能
⑴,理解电功率的概念理解用电器的额定功率和实际功率概念结合本,重视实验、尊重事实的科学态度电功率概念师:只说不做,印象不深,下面我们一起来测量一下小电灯的实际功率和额定功率。根据公式P=UI可知,要测量小电灯的功率需要先测量出哪些量,请同学们设计一个电路图。
生:设计电路图,然后交流,教师选几个典型的电路图,板画在黑板上,师生共同评价。
师:我们给一种额定电压是2.5V的小电灯,下面想请同学们来测量它的实际功率和额定功率。但要做好这个实验,先要关注下面几个问题:
①选择怎样的器材?例如:一节干电池还是2节干电池。
②怎样根据所设计的电路图,连接器材?我们先根据上面设计的电路图,用铅笔线当导线,把下图中的实物连接起来。
③连接线路时,开关要处于怎样的状态?
滑动变阻器要处于怎样的状态?
④怎样才能测量到小电灯的额定功率?
师:指导学生完成实验测量,要求学生把实验
数据及时记录到课本上的表格里。
师:大家都测量出小电灯的实际电功率和额定
电功率,你们归纳一下,小电灯的电压和功率
之间有什么关系?
师生:共同归纳,交流和理解得到:
当U实>U额时,P实>P额;当U实 = U额时,P实=P额;当U实<U额时,P实<P额;
⑶家用电器额定条件下耗电的计算
学法选择:⒈观察;⒉练习;⒊讲解;
师:手拿一只家用电灯(右图),大家观察一下,看你能得到几方面的信息?
告诉你有一天它工作5小时,你能求出几个不同的物理量?
师生:共同分析求解出:电流、电阻、消耗的电能等。
⑷课堂小结
师:我们今天学习了哪些内容,同学们小结一下。
生:交流互相评价对方的课堂小结。
⑸布置作业
资源优化P11课后练习1、2题(要求写出计算过程)、第22题、
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