1年级综合教学设计.docVIP

教学内容 入学教育（第一课时 我是小学生了） 教学目标 1．知道学校的名称和自己是一年级几班的学生。 2．初步学会大胆地向老师、同学介绍自己的姓名、家庭住址及自己的爱好。 3．初步学会向老师和同学讲讲自己想当怎样的小学生。 教学重点 初步学会大胆地向老师、同学介绍自己的姓名、家庭住址及自己的爱好。 教学难点 初步学会大胆地向老师、同学介绍自己的姓名、家庭住址及自己的爱好。 准 备 ppt　 方 法 交流法 讲授法 重点学生 　　 教学过程 一、谈话揭题 二、认识校名、年级、班级 开学第一天，大哥哥大姐姐都是自己到学校，说明我们和他们不一样，我们这所学校的校名谁知道？（请学生回答） 1．出示带有拼音的校名小黑板。 2．教师接拼音正确地把校名念一遍，请学生跟老师念，请个别同学念。 3．谁知道，我们的学校在什么路上？我们学校周围有什么工厂、商店、机关、公园？（可根据学校周围的特点设计问题） 4．教师边画边讲年级与班级。 5．说一说： 我是（ ）小学（ ）年级（ ）班的小学生。 谁能看着小黑板，看着图连起来大声、清楚地说一遍？ 三、自我介绍 我们这个班有（ ）个小朋友。 大家今后要一起学习，一起生活，一起玩耍，那就得互相认识—下。 1．示范引路。 2．同桌互相介绍。 3.介绍爱好。 4．说说当小学生的愿望 5．小结：今天我们知道了自己是XX学校一（X）班的小学生，我们这个班有那么多小朋友，又互相帮助，大家都要为实现自己的愿望而努力！老师看谁的行动快。 四、巩固与延伸 作业 回家给爸爸妈妈介绍自己的同桌、学校 教学内容 第二课时 上课专心听 发言先举手 教学目标 1．知道上课用眼、用耳、用脑的重要，初步学会专心听讲的方法。 2．懂得上课发言要先举手、后发言，初步养成发言声音响亮的习惯。 教学重点 懂得上课发言要先举手、后发言，初步养成发言声音响亮的习惯。 教学难点 知道上课用眼、用耳、用脑的重要，初步学会专心听讲的方法。 准 备 ppt　 方 法 交流法 讲授法 重点学生 　　 教学过程 一、出示模型，导入活动 出示眼睛模型（或板画）。提出问题：小朋友，这是什么？你知道眼睛有什么用处？（学生讨论） 二、激情明理导行 我们小朋友都有一双明亮的眼睛，有的小朋友会用眼睛来学习，有的小朋友却不会用眼睛来学习。为什么？下面我们来做个游戏。 （1）游戏明理：“小小照相机”。 教师请两位同学到讲台前，一位同学用眼睛看老师，另一位背朝着老师，眼睛看不到老师。教师拿出一张卡片，上面写着：“我是小学生”。请这两位同学讲讲卡片上写了什么字。教师提出问题：为什么一位小朋友讲得出，另一位讲不出？（学生讨论） （2）怎样才算会用眼睛呢？学生讨论后，教师归纳： （3）训练用眼“听”指挥。 教师用不同内容训练学生用眼，如老师讲话、同学发言、翻书朗读等。 出示儿歌，请学生跟着老师念： （5）怎样才算会用耳朵呢？学生讨论后，教师归纳： 老师讲课用心听，同学回答仔细听。 （6）训练用耳听。 （7）发言先举手，声音要响亮。 ①讨论：我们会用眼睛也会用耳朵，上课想发言应怎么做？ ②示范举手。③举手姿势训练，教师巡视，纠正动作。④小试验明理。 ⑤发言训练 三、课堂小结 今天我们知道了上课怎样用眼睛、耳朵、嘴巴、脑子来学习，希望大家能按要求去做。我想我们一定能学好本领，成为一名爱学习的好学生。 四、巩固和延伸 教师要及时表扬上课用眼和用耳的同学。没有做到的要重做，对说话声音轻的要强化训练，形成习惯。 作业 教学内容 读写姿势要正确（第三课时） 教学目标 1.知道养成正确的读写姿势才能保护视力。2.初步学会正确的读写姿势，初步养成良好的读写习惯 教学重点 知道养成正确的读写姿势才能保护视力 教学难点 知道养成正确的读写姿势才能保护视力。 准 备 ppt　 方 法 交流法 讲授法 重点学生 　　 教学过程 一、讲故事导入 同学们，今天老师在路上看到了一只小花猫，哭得很伤心，老师把它带来了。你们想知道小花猫为什么哭吗？（出示小花猫手指木偶，讲故事） 二、听故事明理 同学们，老师今天就要教给你们正确的读书、写字姿势。读书、写字的姿势正确了，对我们学知识、长身体都大有好处。（出示活动课题） 三、演示导行 （1）出示读书姿势投影片或挂图 教师示范，学生跟着做。①身体坐直。②头放正。③肩放平。④把书拿起来，眼睛离书本一尺远。 （注意：眼睛离书本一尺远，可跟学生解释，“尺”相当于你们文具盒的长边那么长，只要把文具盒放在眼睛和书之间量一量就可以了。） 教师巡视，纠正。请同学上讲台示范。 出示儿歌，教师领读：小朋友，爱读书，读书姿势要做到： 身直、头正、肩要平，眼离书本一尺远。 （2）请学生看