2010音乐教育教育学教学大纲﹒doc标准.docVIP

《教育学》课程教学大纲 适用于高职高专音乐教育专业一、课程的性质任务课程是专业的。它是以教师为主的教育工作者应学习和掌握的一门基础课程的任务从事教育工作必的教育基本理论、基本知识、基本技能教育现象和问题从事教育工作最必需的教育基本理论、基本知识、基本技能教育问题内容 课内学时 第一章 教育第二章 第三章 第四章 第章 第章 总 计 二、课程 1.主要内容：教育学的研究对象、教育的质的规定性、教育的基本要素、教育的历史形态、教育学产生和发展的阶段、教育学的研究方法、学习教育学的意义。 2.重点：教育学的研对象、教育的基本概念、教育的质的规定性、教育产生和发展的三个阶段。 3.难点：教育的质的规定性，教育产生发展三个阶段的特点。 4.教学要求：通过教学了解教育学的研究对象，理解教育的基本概念、教育质的规定性，认识到学习教育学的重大意义。教学强调必须以广泛的教育事实（包括历史的和现代的）为根据，引用为学生的经验所知或所能理解的生动活泼的事实材料，开展情境教学，在实证的基础上，进行逻辑的分析。通过理论联系实际的讲解，树立学生初步的教育观。 5.习题要求：描述、说明一些简单的教育现象或事例。 第二章 教育与人的身心发展（2学时） 1.主要内容：影响人的发展诸因素及其作用、教育要适应年轻一代身心发展的规律。 2.重点：个体的能动性在人的身心发展中的作用。 3.难点：环境、遗传、教育、主观能动性在人的身心发展中的辨证统一性。 4.教学要求：通过教学，使学生了解并理解教育的个体发展功能，掌握教育要适应年轻一代身心发展的规律。本课题内容以教育基础理论知识为主，采用以掌握知识为主的课堂教学结构。教师从课本内容出发，提出问题，引导和指导学生自学，阅读课本，并进行必要的讲解或讨论，归纳出知识要点。　 1.主要内容：教育与社会诸现象的关系、教育与我国社会主义建设 。 2.重点：教育在社会主义现代化建设中所起的巨大的作用。 3.难点：教育与社会诸要素之间的相互关系。 4.教学要求：通过教学，使学生了解并理解教育的社会发展功能，掌握把教育摆在优先发展的战略。本课题内容以教育基础理论知识为主，采用以掌握知识为主的课堂教学结构。课堂教学以教师讲授为主，进行必要的点拨和启发，引导学生积极思考，尽量让学生自己寻求有关结论。 5.习题要求：理解为什么把教育摆在优先发展的战略位置，掌握如何落实这一战略决策。 第四章 教育目的（4学时） 1.主要内容：教育目的概述、教育目的的理论基础、我国的教育目的 。 2.重点：我国社会主义教育目的的基本精神。 3.难点：教育目的的理论基础。 4.教学要求：通过教学，使学生明确教育目的是学校教育活动的基本出发点入归宿，理解教育目的的作用，掌握我国的教育目的基本精神。本课题所涉及内容较多，有些内容的理论性较强，受学生接受能力的限制，教学过程中不易过多加深和展开。在讲授时注意联系实际，即联系社会发展、教育发展和儿童身心发展的实际，要用实际材料说明教材中的观点。? 5.习题要求：我国新时期教育方针是什么？教育目的的基本精神是什么？你是如何理解“个人的全面发展和个性特长的发展的”？ 第五章 教学（6学时） 1.主要内容：教学意义和任务、课程、教学过程的基本特点和基本阶段、教学原则、教学方法、教学组织形式、教学工作的基本环节、教学评价。 2.重点：课程、教学过程的基本特点和基本阶段、教学工作的基本环节。 3.难点：教学的任务、教学过程的基本特点和基本阶段。 4.教学要求：通过教学，使学生了解教学概念、教学的任务，理解教学意义和课程，教学过程的规律和基本阶段、教学组织形式，掌握教学原则、教学方法、教学工作的基本环节、教学评价。本课题是教学论的部分，教师可对课题的主要内容及通过学习要达到的主要学习目标做简要的介绍，引起学生对学习教学论的重视。教师讲解过程中，可用小问题引导学生深入思考，边讲解边组织讨论，避免学生一直处于被动接受信息的地位，让每个学生都积极主动地参与学习认识过程。帮助学生学会做教学工作，所以也应采取模拟性练习的教学方法，主要在课外教学活动和教学实践中进行。 5.习题要求：学校工作为什么要“全面安排，教学为主”？教学内容具体体现在哪三种文件或材料中？去小学听一节优秀教师的课，用学到的教学理论分析正确运用了哪些教学原则和教学方法，写出见习报告。选一个小学音乐课内容，模拟制订这一课的教学目标。用自己熟悉的小学教学活动内容，编写一节课的教案，并分组讨论，相互交流。选取小学课堂上经常出现的问题之一，设计微型教案，进行角色扮演，并根据练习后的反馈意见修改教案，进行第二次角色扮演。为什么教学中注重形成性评价？ 第六章 德育（4学时） 1.主要内容：德育概述、品德发展规律、德育过程、德育原则、德育途径与方