2010年度江苏教师资格教育学.docVIP

2010年江苏教师资格教育学（中学类）一、选择题（每题2分，共30分） 1、在中国古代，程朱理学成为国学，儒家经典被缩减为“四书”、“五经”，特别是《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》四书被作为教学的基本教材和科举考试的依据。该现象产生的历史时期是（?????????? ）。 A、宋代以后????? B、春秋战国?????? C、明清时代????? D、隋唐时期 2、《学记》提出：“化民成俗，其必由学”，“建国君民，教学为先”，揭示了教育的重要性和教育与（?????? ）的关系。 A、宗教?????? B、经济????? C、生产力????? D、政治 3、向汉武帝提出“罢黜百家，独尊儒术”，并建议实行思想专制主义的文化政策和选士制度的思想家是（????????? ） A、王充?????? B、郑玄????? C、董仲舒???? D、杨雄 4、制约着教育的规模、速度、结构、方法、手段和内容的是（??????? ）。 A、社会文化???? B、人的身心发展水平???? C、社会意识形态?????? D、社会生产力 5、在教学上，把哲学中的统觉观念移用过来，强调教学必须使学生在接受新教材的时候，唤起心中已有的观念，并强调教师中心、教材中心、课堂中心的教育思想家是（????????????????????? ）。 A、夸美纽斯????? B、赫尔巴特?????? C、卢梭?????? D、杜威 6、CIPP评价模式包含背景评价、输入评价、过程评价和（?????????????????? ） A、内容评价????? B、目标评价?????? C、模式评价??? D、成果评价 7、课程目标的制定既要依据对学生的研究和对社会的研究，又要依据对（???????????????????? ）。 A、教学的研究??? B、时代的研究????? C、学科的研究????? D、学法的研究 8、教学策略的基本特征包括综合性、灵活性和（???????? ） A、可操作性?????? B、时代性?????????? C、创造性??? D、方向性 9、一个测验经过多次测量所得结果的一致性程度，称测验以及一次测量所得结果的准确性程度，称测验的可靠度，又称测验的（???????????????????? ） A、效度???????????? B、难度????????????? C、区分度??????????? D、信度 10、通过设计道德两难问题，并在道德讨论中采用“引入性提问”和“深入性提问”的道德教育模式是（????? ） A、体谅模式?????? B、社会模仿模式?????? C、活动模式?????? D、认知模式 11、中学心理健康教育的内容主要分为三个方面，即学习辅导、生活辅导和（????????? ） A、心理疏导????? B、择业指导??????????? C、心理咨询???????? D、交往指导 12、设计课程的种类和课程的组织方式，称为（??????????????? ） A、课程类型???? B、课程目标????????? C、课程结构??????? D、课程模式 13、班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的班级管理模式是（??????????????????? ） A、常规管理??? B、民主管理?????? C、平行管理?????????? D、目标管理 14、课的基本组成部分及各组合部分进行的顺序、时限?和相互关系，称为（???????? ） A、课的目标????? B、课的类型????? C、课的任务????????? D、课的结构 15、教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式引导学生获取或巩固知识的方法，称为（?????????????????? ） A、讨论法?????????? B、谈话法?????? C、讲授法????????? D、练习法 二、填空题（每空1分，共20分） 16、个体身心发展的一般规律包括个体身心发展的顺序性、阶段性、不平衡性、（???????????????? ）和个别差异性 17、社会模仿模式主要是美国心理学家（????????????????? ）创立的。该模式认为，学习并非刺激——反应（S-R）的结果，而是相当复杂的过程，观察学习是行为获得的基本方法，道德教育应围绕社会学习展开。 18、道德教育中的认知模式认为，人的道德（????????????????? ）按照一定的阶段的顺序从低到高不断发展。 19、构成思想品德的四个基本要素是道德认识、道德情感、道德意志和（?????????????????????? ）。 20、通常，选择德育内容的依据有三点：一是（????????????????????