2﹒3 平面镜成像.docVIP

2.3 平面镜成像 班级: 姓名： 课型：新授 授课时间: 年 月 日 主备人: 审核人: 教学目标 1.知道平面镜成像的特点，理解平面镜成像的特点,能用平面镜成像的特点解决问题。 2.经历“平面镜成像特点”的探究，学习对实验过程中信息的记录。 3.在探究“平面镜成像特点”中领略物理现象的美妙与和谐，获得“发现”成功的喜悦。 教学重点：平面镜成像特点的探究实验 教学难点：如何确定像的位置以及对虚像概念的理解。 一、知识回顾： 1、光在 、 介质中沿直线传播。 2、光在真空中的传播速度为 m/s。 3、射向物体表面的光线叫做 ；离开物体表面的光线叫做 ；入射光线和反射面的交点叫做 ；过入射点垂直于反射面的线叫做 ，法线是虚线；入射光线和法线的夹角叫做 ；反射光线和法线的夹角叫做 。 4、在光的反射现象中，光路是 （填“可逆”或“不可逆”）的。 5、当一组平行光射到物体表面时，反射光线仍然是一组平行光，这种反射叫做 ； 当一组平行光射到物体表面时，反射光线不是一组平行光，这种反射叫做 。 6、光的反射定律的内容： ； ； 。 二、课前预习： 1.不透光的镜子分为： 、 和 。 2.平面镜是光的反射现象的典型应用，平面镜的作用是 和 。 3.凸面镜对光有 作用，在生活中有很多应用，如汽车的 和街头拐弯处的 ；凹面镜光有 作用，在生活中有很多应用，如 。 预习检测： 3.一只小猫正好在平面镜前欣赏自己，如图：它在镜子中看到的它是哪一个呢？（ ） A B C D 三、课堂学习 器材：同样大小（长短、粗细）的蜡烛2支、平板玻璃一块、火柴、支架、细线、刻度尺等。 （一）实验探究：平面镜成像特点 提出问题：在平面镜中成像时，像的大小、形状、及位置与物体的大小、形状及位置有什么关系？平面镜所成像能否呈现在白纸上呢？ 猜想和假设： （1）像与物体是等大的、放大的或缩小的； （2）像与物体到镜面的距离相等或不相等； （3）像与物体对应点的连线与镜面垂直或不垂直； （4）像和物体是左右相反的或相同的； 制定计划与设计实验： 组装器材：在桌面上铺一张白纸，纸上树立一块玻璃板（替代平面镜），在纸上用一条直线记下镜面的位置（要求：玻璃板与纸面垂直）。 在距离镜面10cm的点A点燃蜡烛，可以看到它在玻璃板后面的像。再用一只没有点燃的同样的蜡烛，在玻璃板后面移动，直到看上去它跟前面那只蜡烛的像完全重合。记下它的位置A。 在距离镜面15cm的点B点燃蜡烛，可以看到它在玻璃板后面的像。再用一只没有点燃的同样的蜡烛，在玻璃板后面移动，直到看上去它跟前面那只蜡烛的像完全重合。记下它的位置B。 用直线把A和A、B和B连起来，用刻度尺量出它们到镜面的距离填入下表中。 用量角器量出蜡烛和它的像的连线与镜面所在直线夹角的度数 把白纸放在玻璃板的后面，前后移动，看看烛焰的像能否呈现在上面？ （注：不能呈现在白纸上就是虚像，能呈现在白纸上就是实像） 进行实验与收集证据： 实验次数 蜡烛到镜面的距离/cm 像到镜面的距离/cm 像与物体大小比较 1 2 分析与论证： 总结平面镜成像的特点： 1.像与物体大小 ，左右 ； 2.像与物体到镜面的距离 ； 3.像与物体对应点的连线与镜面 ； 4.平面镜成的像是 。 交流与评估（把你的收获记下来让大家分享；把你的问题说出来，大家共同探讨；教师适当进行简单的点评）： （二）看下图平面镜的应用,总结平面镜的作用： 四、随堂检测: 根据平面镜成像的特点画出下列物体的像。 总结：根据平面镜成像的特点作图的步骤： 五、课后学习： 1.人向平面镜走近时，他在镜中的像的大小将（ ） A 变大 B 变小 C 不变 2.