Word创作方案7年级下册.docVIP

课堂教学设计 课题 制订《中华牡丹园》的创作方案 课时 １课时 章节 第一章第１节 主备人 韩昱 教学内容分析 概述 　　这一课让学生了解这个软件学会后，能制作出什么样的作品，制作出优秀的作品需要哪几个步骤才能完成。 知识点 掌握简单的电子板报的设计方案和创作基本过程。 重点 电子板报的创作目的。 难点 确定电子板报的内容结构和风格。 环节 主 要 内 容 学情分析 课 前 三 问 1.为何教？——本课是学习Ｗord操作的第一课，通过这节课让学生知道这个软件的强大功能，学会使用后能把文字、图片、艺术字、文本框、表格、图形等素材排列在一个版面上，从而激发学生对Ｗord这个软件的兴趣。 2.教什么？——让学生明白电子板报作品需要经过５个步骤才能最终完成，并且要通过能熟练操作Ｗord这个软件才能实现。 3.怎样教？——让学生自主探究、自我展示、自我激励，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断探索中陶冶情操。? Ｗord是一款功能非常强大的软件，这一课主要就是培养学生对这款软件的兴趣，了解Ｗord强大的功能，能制作出优秀的电子板报作品，通过《中华牡丹园》电子板报贯穿始终。 教学流程：课中有三段，每段有三节 流程 教学设计 课堂记录 第 一 段 ： 教学导入 创设情境 （3—5分钟） 1．复习巩固上节课知识（以师友为单位提问或检测） １、如何启动记事本、写字板？ ２、如何新建一个文件夹，并进行重命名？ 2．新旧知识联系，创设情境、导入新课 我们每个班都有自己的板报吧？每位同学也都办过手抄报吧？展示电子板报《中华牡丹园》，教师设问，你喜欢这幅电子板报吗？你想知道在计算机上如何完成电子板报吗？通过今天的学习你会得到满意的答案。? （板书课题）制订《中华牡丹园》的创作方案 3．出示本节课学习主题和目标 大屏幕展示本节课的学习任务。（目的是明确本节课的学习目标，从而做到心中有数。）? 第 二 段 ： 学习 新知 合作探究 教师点拨 30分钟 第 二 段 ： 学习 新知 合作探究 教师点拨 30分钟 1．自主学习、交流预习（可以列出自学互助提纲） 1、确定《中华牡丹园》的创作目的：? （1）问题导学：我们要创作电子板报《中华牡丹园》，最重要、最首要的任务是什么呢？?? （2）自学释疑：学生带着问题看书，得出答案：确定创作目的。?并集体朗读书上《中华牡丹园》的创作目的。? 2、选择制作软件：?? 有了创作目的和灵感，还需要有合适的制作平台才能把自己的想法展现出来，我们选用的是Word?2000作为《中华牡丹园》的制作软件。（简单了解文字处理软件有word、Wps和中文之星等。 2．探究释义（教师预设问题、教师同时注意记录学生产生的问题） 3、确定《中华牡丹园》电子板报的内容和结构。? （1）议一议：首先根据创作目的，让学生确定本板报中应该出现的内容有哪些？在作品样例中哪些已经出现了？还可以再补充些什么内容？?? （2）试一试：一般电子板报作品都有哪些元素？你认为《中华牡丹园》应该选择什么样的版式结构和风格更适合它的内容特点。请你来设计《中华牡丹园》的版式结构。（展示几个不同风格的作品样例，以提高学生的审美观。）? （3）赏一赏：互相传看自己设计的版式结构，讨论哪些风格更符合《中华牡丹园》的内容。（目的是提高学生的鉴赏能力和审美能力）? 3．分层提高（教师设置课堂练习：组内讨论、说明，跨组质疑、评价） 4、确定搜集《中华牡丹园》电子板报素材的途径和方法。? （1）想一想：自学建立素材库文件夹的方法。（目的是让学生自己动脑去理解文字的意义与内涵，从而内化为自己的知识和技能）? （2）议一议：让学生分组讨论素材搜集途径和方法，并与书中做对比，看哪些方法是自己用过但书上没有列出来的，哪些是书上列出来我们还没尝试过。（目的是提高学生分析对比和归类的能力，并体现超越权威的成就感。）? 5、加工合成作品。? （1）取舍：? 老师导：我们准备的素材不一定全部用上，这时候就需要你来取舍和适当的处理。你会使用哪些图片处理软件呢？（在这里提示取与舍的关系，有时放弃也是一种美德，提升学生的价值观。）? 学生讨论会使用的图片处理软件。（目的是促进学生之间的交流）? （2）整合：? 把选择好的素材按照你设计的版面结构和风格，利用复制粘贴、格式设定、段落排版、对象插入、图文混排等方法，创作出电子板报《中华牡丹园》。? 老师问：这些操作方法哪些是你已经会的，哪些还不太会，你准备怎样学到这些方法呢？（延伸到下节课的内容，激发学生学习新知识的兴趣和欲望，从而为下节课的学习做好铺垫。）? 第 三