书声琅琅译文简案5上.docVIP

五年级（上）《书声琅琅》教学简案 篇目 关山月 课时 2 时间 教学目标 读准字音，了解大意 课前准备 教学流程 读准下面读准下面生字字音字音：窥、戍、邑； 2、古诗大意：皎洁的月亮从祁连山升起， 轻轻漂浮在迷茫的云海里。 长风掀起尘沙席卷几万里， 玉门关早被风沙层层封闭。 白登道那里汉军旌旗林立， 青海湾却是胡人窥视之地。 自古来这征战厮杀的场所， 参战者从来不见有生还的。 守卫边陲的征夫面对现实， 哪个不愁眉苦脸思归故里？ 今夜高楼上思夫的妻子们， 又该是当窗不眠叹息不已。 备注 五年级（上）《书声琅琅》教学简案 篇目 蜀相 课时 2 时间 教学目标 读准字音，了解大意，了解诗文大意 课前准备 教学流程 读准下面读准下面生字字音字音：祠、柏； 2、古诗大意：何处去寻找武侯诸葛亮的祠堂？在成都城外那柏树茂密的地方。 碧草照映台阶呈现自然的春色，树上的黄鹂隔枝空对婉转鸣唱。 定夺天下先主曾三顾茅庐拜访，辅佐两朝开国与继业忠诚满腔。 可惜出师伐魏未捷而病亡军中，长久地使历代英雄们对此涕泪满裳！ 备注 五年级（上）《书声琅琅》教学简案 篇目 书愤（其一） 课时 2 时间 教学目标 读准字音，了解大意 课前准备 教学流程 读准下面生字字音：散、鬓； 2、古诗大意：年轻时就立志北伐中原， 哪想到竟然是如此艰难。 我常常北望那中原大地， 热血沸腾啊怨气如山啊。 记得在瓜州渡痛击金兵， 雪夜里飞奔着楼船战舰。 秋风中跨战马纵横驰骋， 收复了大散关捷报频传。 想当初我自比万里长城， 立壮志为祖国扫除边患。 到如今垂垂老鬓发如霜， 盼北伐盼恢复都成空谈。 不由人缅怀那诸葛孔明， 《出师表》真可谓名不虚传， 有谁像诸葛亮鞠躬尽瘁， 率三军复汉室北定中原！ 备注 五年级（上）《书声琅琅》教学简案 篇目 书愤（其二） 课时 2 时间 教学目标 读准字音，了解大意 课前准备 教学流程 读准下面生字字音：秪、厄、毡、芜、颓垣； 结合注释，理解诗中大意 背诵全诗 备注 五年级（上）《书声琅琅》教学简案 篇目 无题·相见时难别亦难 课时 时间 教学目标 读准字音，了解大意 课前准备 教学流程 1、读准下面生字字音：吟 2、古诗大意：见面的机会真是难得，分别时也难舍难分，况且又兼东风将收的暮春天气，百花残谢，更加使人伤感。 春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃完成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。 女方早晨妆扮照镜，只担忧丰盛如云的鬓发改变颜色，青春的容颜消失。男子晚上长吟不寐，必然感到冷月侵人。 对方的住处就在不远的蓬莱山，却无路可通，可望而不可即。希望有青鸟一样的使者殷勤地为我去探看情人，来往传递消息。 备注 五年级（上）《书声琅琅》教学简案 篇目 无题·昨夜星辰昨夜风 课时 2 时间 教学目标 读准字音，了解大意 课前准备 教学流程 读准下面生字字音：犀、嗟： 古诗大意：昨夜星光灿烂，夜半却有习习凉风；我们酒筵设在画楼西畔、桂堂之东。身上无彩凤的双翼，不能比翼齐飞；内心却象灵犀一样，感情息息相通。互相猜钩嬉戏，隔座对饮春酒暖心；分组来行酒令，决一胜负烛光泛红。可叹呵，听到五更鼓应该上朝点卯；策马赶到兰台，象随风飘转的蓬蒿。 备注 五年级（上）《书声琅琅》教学简案 篇目 相见欢 课时 2 时间 教学目标 读准字音，了解大意 课前准备 教学流程 1、读准下面生字字音：煜： 2、古诗大意：默默无言，孤孤单单，独自一人缓缓登上空空的西楼。 抬头望天，只有一弯如钩的冷月相伴。 低头望去，只见梧桐树寂寞地孤立院中，幽深的庭院被笼罩在清冷凄凉的秋色之中。 那剪也剪不断，理也理不清，让人心乱如麻的，正是亡国之苦。 那悠悠愁思缠绕在心头，却又是另一种无可名状的痛苦。 备注 五年级（上）《书声琅琅》教学简案 篇目 临江仙 课时 2 时间 教学目标 读准字音，了解大意 课前准备 教学流程 读准下面生字字音，难字：樵，渚 翻译：滚滚长江向东流，多少英雄像翻飞的浪花般消逝。不管是与非，还是成与败（古今英雄的功成名就），都是一场空，都已经随着岁月的流逝消逝了。当年的青山（江山）依然存在，太阳依然日升日落。在江边的白发隐士，早已看惯了岁月的变化。和老友难得见了面，痛快地畅饮一杯酒，古往今来的多少事，都付诸于（人们的）谈笑之中。 备注 五年级（上）《书声琅琅》教学简案 篇目 渔家傲·秋思 课时 2 时间 教学目标 读准字音，了解大意 课前准备 教学流程 读准下面生字字音：燕，嶂，勒，羌，寐； 2、翻译：秋天到了，西北边塞的风光和江南不同。大雁又飞回衡阳了，一点也没有停留之意。黄昏时