2016就业工作考核评分表-修改版要点.docx

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2016就业工作考核评分表-修改版要点

就业工作考核评分表(目标考核指标)检查项目序号分值考核项目具体要求备注日常管理(60分)110分毕业生信息化建设1.毕业生就业信息采集及时完整真实2.成绩单及推荐表审核严格,无造假现象发生3.网签协议书填写辅导员指导到位、修改更正率低210分1.报到证发放与管理2.毕业生生源统计1.就业报到证发放及存档及时,无扣发、无代领代签,无丢失及长期持有不及时存档现象;《就业手续办理须知》是否发放至毕业生手中;2. 生源信息是毕业生派遣的核心数据,各系在审核生源信息做到准确无误,记满分。凡是在统计毕业生电子邮箱、核对姓名、性别、生源地、留降级等生源情况时,经辅导员及毕业生签字后仍出现错报、漏报、误报现象,根据相应比例扣分。1.从发放报到证至考核前,根据毕业生补办报到证情况、报到证发放名册签字是否属实、有无代领代签行为2. 由招就处按每项工作完成情况进行登记备案,各系领导签字确认,考核时根据完成时间和完成质量统一量化打分315分1.教育厅就业预警系统2.人社厅报到证信息注册1、完成教育厅预警系统,记8分;2、完成人社厅报到证注册,注册率100%,记7分,在规定时间内未完成注册,注册率未达到100%,按相应比例扣分。由招就处按每项工作完成情况进行登记备案,各系领导签字确认,考核时根据完成时间和完成质量统一量化打分。425分系就业质量报告内容包括:毕业生就业流向、薪酬待遇、就业工作特色、专业对口率、离职率、就业发展趋向,就业对教学工作的反馈情况等(招就处提供详细的提纲)。要求内容完整、数据真实,每年的11月15日之前提交形成报告的数据资料;11月31日之前提交报告。根据项目内容的完整性、数据真实性、提交数据和报告的及时性综合打分。数据报送格式由招就处提供工作效果(90分)550分就业率1、11月15日前就业率达90%者,记30分,超过90%的,每超出1.00%。计1.00分。低于90%,每低1.00%,扣2.00分。2、初次就业率(毕业离校前)满分10分,按实际就业率统计计入。1、初次就业率统计截止日期每年6月30日2、年度就业率统计日期截止时间每年11月15日。65分就业真实性1. 抽查毕业生上交的协议书及灵活就业证明书真实性,每发现一起不真实就业者扣1分,上不封顶。2. 由招就处根据上交协议书抽查,检查协议书及灵活就业协议书是否是本人签字、单位公章是否真实等。75分违约率毕业生二次违约计入违约率进行考核,每违约一人次扣1分,上不封顶。1、因单位生产或经营情况变更违约的,不计入违约率。2、办理违约前须有新单位接收证明,否则不予办理。3、凡是违约均需提交违约申请审批单,所在系审批初次违约,两次的违约记录招就处与系均需详细登记。830分毕业生就业状态及素质能力调查1.就业状态及素质能力调查参与者为全校应届毕业生(不含在籍不在校的毕业生);2.调查按实际得分计入,满分30分;1、毕业生就业状态及素质能力调查问卷与签约系统捆绑,毕业生须登录招生就业网网签协议系统完成此项工作。附:1、毕业生就业状态及素质能力调查项目2、毕业生就业质量报告系级提交材料内容附件1、毕业生就业状态及素质能力调查项目序号调查项目分值选项量化细则1你在求职前对自己专业的就业前景及社会需求了解情况是否满意?□满意,了解当前专业的用工需求及行业经营状况,能准确定位自己的现状。□一般,知道很重要,但没有专门研究过,也不懂怎么定位。□不满意,对专业就业前景和社会需求不关心。2第一项得总分的70%;第二项得总分的30%;第三项得02你对所加的班级QQ群,飞信,微信群等接收招聘信息情况是否满意?□满意: 对口度高、数量丰富、接收畅通、透明和及时。□一般: 对口度不高、不太及时。□不满意: 数量很少、不畅通、不及时。2第一项得总分的70%;第二项得总分的30%;第三项得03你对自己具备的就业信息甄别能力满意吗?□满意,能够通过若干信息检索渠道,老师的推荐和指导进行选择。□一般,只是网上查了查,没有十足的把握。□不满意,没有这方面的意识。1第一项得总分的70%;第二项得总分的30%;第三项得04你在求职中,对自己获取的求职礼仪、面试技巧和简历制作的知识满意吗?□满意,参加过专门的讲解或竞赛活动,能灵活运用。□一般,老师提醒过要重视,自己看了些这方面的内容。□不满意,没这方面的知识。1第一项得总分的70%;第二项得总分的30%;第三项得05你参加过校外招聘活动吗?了解校外求职注意事项吗? □参加过并了解,还有老师专门指导。□参加过,不是太了解注意事项。□没参加过,也不了解校外注意事项。2第一项得总分的70%;第二项得总分的30%;第三项得06你了解大学生求职安全须知吗?□了解,听过专门的讲解。□一般了解,自己简单看过。□不了解,没有这方面的意识。1第一项得总分的70%;第二项得总分的30%;第

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