2009年莱城区教学专项督导汇报材料最终版.doc

与时俱进谋发展 求真务实谱新篇 ——莱芜二中2009年莱城区教学专项督导汇报材料 2009年是我校持续、健康、快速发展的一年，也是二中续写辉煌、再创佳绩的一年。一年来，在区教育局的正确领导下，学校紧紧围绕“育名师、建名校、创名牌”的目标，在“深化改革、强化管理、完善措施、突出效率、提高质量”的工作思路指导下，以规范促管理，以效率促提高，以创新促发展，各项工作实现了均衡和谐发展，教育教学质量得到全面提高。 一、加大课程实施力度，实现课程建设体系化。 在构建课程体系、开发校本课程、改进校本教研等方面，我校不断探索新路子，寻求新突破。经过科学规划，完善方案，多措并举，我校不断将课程实施体系化。 ——完善实施方案，提供制度保障。 制定并完善《莱芜二中新课程实施工作方案》、《莱芜二中学分认定管理办法》、《莱芜二中校本课程实施方案》等有关制度，保障课程的实施。健全学习制度，专门制定《莱芜二中校本培训计划》和《莱芜二中新课改理论学习制度》，时常对教师进行新课程培训，有效的培训有力地推动了课程实施。 ——科学整体规划，构建课程体系 严格按照《山东省普通高中课程设置及教学指导意见》的要求，我校整体规划了高中课程的八个学习领域，开全课程，开足课时，满足了学生获得毕业所必须学分的需要。同时挖掘学校资源，开发校本课程。我校已开发出37门校本教材，其中《礼仪》、《明德》、《走进二中》、《走进新诗》、《演讲与口才》等8本校本教材已编印成书。学校利课外活动时间，开设了绘画、篮球等二十余项综合实践课程。开展好综合实践活动，让学生深入周边农村、企业等参观考察，培养学生的实践能力。新学年，我校将在严格执行课程方案、开全课程、开足课时的基础上，开设外语特色教学，增加第二外语，韩语与日语，目前韩语已由专业教师顺利开展起来。聘任心理辅导教师，开设心育课，建立心理咨询室，有计划有针对性地培养学生健康的心理素质。 二、狠抓教学常规管理，向课堂教学精细化要质量。 没有扎实的教学常规，就不可能有高的教学效益。学校突出课堂教学主阵地，强化研究，狠抓落实，不断优化教学环节，从而提高课堂效益。 -----常规管理进一步细化。 一是将集体备课制度化，做到了“四定”、“五备”、“四统一”。即：定时间、定地点、定内容、定中心发言人；备教材、备课标、备教法、备学法、备教学手段；统一教学目标、统一教学重点、统一训练内容、统一教学进度。级部统一配备了集体备课室，领导蹲点，加强了落实。二是听课评课经常化，深入开展听评课活动，领导带头深入课堂，听课后及时评课，随时掌握教学动向。定期进行教学常规大检查，常规管理更重细节、重过程、重落实、重质量、重效果。 -----课堂教学进一步高效化。 加强了高效课堂的研究，制订了高效课堂实施方案，开展了“构建启发式课堂”和“向课堂45分钟要质量”等活动，有效地促进了高效课堂的创建。积极探索并构建高效的课堂教学模式，“小组合作三段六步学习法”、“学案导学学习法”、“作文六步评改法”等有效教学模式取得阶段成果。很多教师创新模式，形成了自己的教学特色。目前，已有三位教师以自己的名字命名了教学法，语文组郝淑美老师的“淑美朗读教学法”，数学吕汉茂老师的“汉茂教学法”，张文明老师的“文明教学法”，在理论和实践层面均取得成效。 三、强化质量立校意识，狠抓教育教学质量。 教学质量是学校的中心工作，一年来，全体教职员工牢固树立了质量意识，紧紧围绕提高教育教学质量开展工作。 1.管理体系进一步健全。学校对学生实施“两线”管理评价，一线是教导处、级部、班干部，权重占40％，另一线是学生管理处、学生会、团支部、班值周，占60％。为发挥榜样带动，示范引领的作用，学校开展“每周一星”活动，在学校每周的升旗仪式上号召全体同学向学校推选出的“每周一星”学习。 2.班级管理进一步完善。 遵循班主任、级部、学校三级管理原则，强化了班级管理的“三抓”，即抓思想品质、抓学习风气、抓班级氛围。制定检查评比措施，开展行为规范的检查。一周一量化，一周一总结，一月开展一次班主任经验交流会，取长补短，交流提升。通过班级管理各项工作的有效开展，三个级部、各个班级呈现出力争上游的良好风貌。 3.教育教学质量进一步提升。 进一步加强了日常学习及复习备考的过程管理，质量保障体系进一步完善。学校领导班子全体成员心往一处想，劲往一处使，靠前指挥，为教学、为师生切实搞好了服务。中层干部带头干、示范干，与广大教师打成一片，给广大教师作出了榜样。广大教师聚精会神搞教学，一心一意抓质量，为学校的发展尽心尽力。全校上下牢固树立起了“一盘棋”的观念，强化质量立校意识，一切以服务教学、提高质量为目标，形成“后勤围着前勤转,科室围着年级转,领导围着教师转,教师围着学生转,全校围着教学转”的良好局面，使学校的教育