2016必威体育精装版苏教版一年级语文下册第11周教案最佳方案.doc

八大家小学集体备课最佳方案 （由主备人根据集体研讨整理） 教学过程（分课时） 二度备课 识字8 教学目标： 1、学会本课生字，绿色通道内的字只识不写，认识2个偏旁。 2、初步了解形声字的构字规律，进一步激起学生学习汉字的兴趣，树立学好汉字的信心。 3、诵读儿歌，培养语感，积累词语。 第一课时 一、课前说： 1、用字盘玩游戏：找朋友。 2、看偏旁，并说说这些偏旁跟什么有关。相机教学新偏旁忄。 二、课内悟： 1、课件出示一写着“青”的孩子在哭。让学生认读。 2、激趣：“青”看见“也”找到了这么多好朋友，他也很想找一些朋友玩，我们愿意帮帮他吗？ 3、游戏：找朋友。利用字盘组成：请、清、情、晴、睛、蜻，拿相应卡片的学生走出来。教师相机贴带拼音的生字。 师：帮人帮到底，你们能把这些字读准确给小朋友听吗？ 4、指导观察6个生字的拼音都有后鼻音inɡ，要注意读准。 5、生自读，指名读，开火车读，小组读（多种形式读） 6、理解字义：A猜字（把上面6个生字的偏旁变成图形），说说为什么？ B揭示形声字的特点：6个字都是左右结构的字，它们的读音都与右边的“青”有关，意思都与左面的偏旁有关，因此青是声旁，偏旁是形旁，这些字就叫形声字。　 C 巩固读音。 7、四人小组选一个生字组词，说一句话。师出示生字词，认读。 8、游戏：对号入座：把能够组成词的字放在对应的车里，学生合作完成。齐读。 9、指导书写： ① 观察清、情、晴、睛的字形 相同：左右结构，右面是青，左窄右宽 不同：偏旁不同 ②复习“青”的写法，在田字格上写2个。 ③自学生字笔顺（派生字笔顺表） ④师范写“情”（实物投影仪） ⑤学生描红，师巡视，纠正写字姿势。 ⑥学生临写每个两个，展示优秀作业 11、总结（看课件，小朋友笑了）：今天，我们作了一件很有意义的事情----帮“青”字找了6个好朋友（齐读）希望我们做个有心人，注意积累，帮更多的字找朋友，好吗？ 三、课后练 1、选字填空： 请　清　晴　情　睛　青 （）天　（）客　（）草　事（）　眼（）　（）假 2、自己动手制作一个字盘，跟朋友玩一玩课上的游戏。想一想，你还可以利用字盘复习哪些相近的字呢？ 教学后记：学生对转盘识字很感兴趣。 第二课时 教学目的：1、继续巩固生字，并学习剩余的生字。 2、正确、流利地朗读词语和儿歌。 教具准备：生字卡片、课件 教学过程： 一、 复习 1、说说“情、洁”的笔顺。 2、指名认读词语。 二、指导看图，初读儿歌 1、图上画的是什么？ 2、课文是怎样写这幅图的？师范读。 3、学生借助拼音自读课文。 4、检查读音。 三、朗读课文，背诵课文。 1、指名读课文，要求：读正确、流利。 2、指导读，做到边读边想象池塘环境的优美和小蜻蜓忙着捉蚊虫的景象。相机进行保护益虫的教育。 3、边背边进行表演。 四、教学生字 1、看笔顺描红“坐、事、捉”。 2、反馈检查：“事、坐”的笔顺。 3、给“事、坐”找朋友。 4、指导学生观察生字在田字格的位置。 5、生描红。 　 ??识字8? ????????????晴——情——请——清——蜻——睛　 教学反思 　 　 教学过程（分课时） 二度备课 练习5 【教学目标】 1、能按笔顺书写本单元所学汉字。 2、进行有关形声字的字词训练。 3、熟记成语与儿歌。 4、按从外到内的顺序，练习书写三框儿且框口朝下的字。 5、口语交际训练，以养成良好的读书习惯。 【教学重难点】 1．认识生字，读准生字字音，能按笔顺正确地书写田字格中的生字。 2．读准词串中的轻声。 3．图文结合，创设情境，进行识字。有效的教学评价鼓励学生读准字音。 【教学准备】 投影、生字卡片、多媒体课件。 【教学时间】四课时。 第一课时 课时目标： 1．能按一定顺序观察图画，培养观察能力。 2．能读准生字词的读音，并能把认识的词语同图画上的相关事物联系起来。 3．认识生字，读准生字字音，能按笔顺正确地书写田字格中的生字。 4．读准词串中的轻声。 教学过程： 一、 审题 1、指名借助拼音读题目。 2、让学生说说题目有什么要求。（认清笔顺，按笔顺写字） 二、指导 1、出示所有生字。 指名认读，注意学生读音是否正确。 2、小朋友们能正确认识这些本单元的生字真不错，你们能把每个字都按照 正确的笔顺书写吗？ 请小朋友们把书打开，回忆一下每个字的笔顺，遇到自己记得不熟的字，画上一个五角星，多练习几次。 学生自己学习，解决学习中的困难。 3、请同座位的小朋友先检查一下画五角星的字是不是记牢了。 以同桌为单位合作学习，教师巡视、监督。 4、教师随机抽查学生画星的字是否会了，并小结检查结果。 5、师小结。 三、 巩固练习 1、师：同学们用心去记这些字，下面老师想考考大家是不是真正掌握了。 2、出示：数笔画填空。 瓜：