七年级排球正面双手垫球说课稿.doc

七年级排球正面双手垫球教学说课稿 教学指导思想 排球是大多数学生非常喜爱的一项运动，根据“健康第一”的体育教学思想，培养学生自主学习的能力和充分发挥学生的学习潜能的原则。通过“排球正面双手垫球”技术动作的学习，发扬学生团结协作、锐意进取的精神，最终让学生掌握一项体育运动技能，爱上体育，爱上运动，树立终身体育的意识。 教材分析 本次课所采用的教材是国家教育部根据《新课程改革标准》所编写的高中《体育与健康》教材中的排球教学部分。该教材对学生的能力水平要求不高，只要求学生掌握排球的基本技术动作和简单的战术配合，课程时间强度适宜，符合本学段学生的身体发育要求。 按照该教材的编写顺序，“排球正面双手垫球”是学生进行的第二次课的内容，是在学生基本了解排球运动的基础上，学习的又一单元。该项技术要求学生具备手、脚、腰等关节器官的协调性，“蹬地跟腰，压腕顶肘”。 教学重难点 重点：“排球正面双手垫球”技术动作的难点是双手要以肩关节为支点外旋，注意控制手臂高度和击球手臂角度，击球时的发力顺序，垫球时蹬地跟腰及时。 难点：本节课——“排球正面双手垫球”技术动作的教学难点涉及以下几点： 学生的球感不好，双手对球的控制不好，对击球点和击球部位的判断不准确 学生击球时不是顶肘而是抬臂，从而将球垫飞 学生击球时手、脚、腰等关节器官不协调，动作不舒展，蹬地跟腰不及时，压腕顶肘的动作很容易变成抬手臂 学情分析 七年级（初中1年级）学生，根据大纲规定，处于水平4。该班共32人，其中男生21人，女生11人。这个学段的学生好玩、好动，对体育运动的兴趣较高，但是由于刚刚进入青春期，身体形态发育，肌肉、神经、心肺、呼吸等系统的发育均出现快速增长，呼吸和心血管系统的功能较弱，不宜进行强度较大的身体练习，同时学生的绝对力量和耐力都较差，容易出现疲劳。 教学目标 认识目标：通过排球垫球的练习，激发学生对体育的兴趣，培养学生积极参加体育活动的态度和行为。 技能目标：使学生基本掌握垫球技术，发展学生的灵敏性和协调能力。使85%以上的学生能学会排球垫球技术的基本动作，并能自主地进行学习和锻炼，提高与他人合作的能力。 情感目标：通过对该技术动作的学习，培养学生勇敢、机智、果断的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。 课堂考核目标：通过学习，提高学生垫球的成功率和准确率，使2／3的学生可以把60%--70%来之不同方向的球垫到目标范围内（目标：3米外，将球垫到离墙壁3米高直径2米的圈内）。 教法学法 教法：讲解示范法、集中纠错法 学法：对比学习法、模仿学习法、自主练习法 本次我采取讲解示范、集中纠错的教学方式，让学生进行对比学习、自主练习。教学过程中我将对正面双手垫球技术动作的重点和难点进行拆分讲解示范，在教学过程中我还将插入学生相互学习，相互纠错，共同完成学习任务的方法，让学生更快，更好的掌握排球正面双手垫球技术动作。同时，我还将对学生掌握技术动作的情况进行统一点评，对多数学生都出现的错误进行集中纠错，让学生记住并掌握正确的技术动作。 教学过程 课时总时间：45分钟（课前准备、课前预热、专项准备、基本部分、教学结束） 课前准备： 布置好场地，准备好排球（33个）等器材和一些小礼品（用于奖励完成较好的同学），在墙上用粉笔画好两个离地面3米高，直径2米的圈。 课前预热：（3分钟） 组织好学生，集合站好，清点人数，做好请假、见习学生记录，向学生宣布本节课的内容和注意事项，并安排学生做热身活动。 专项准备：（7分钟） 让学生持排球做抛球游戏，进行熟悉球性练习。 基本部分：（30分钟） 我将对“排球正面双手垫球”技术动作进行讲述，让学生在整体上对该技术动作有所了解； 我通过正面、背面、侧面为学生做“排球正面双手垫球”技术动作的无球和有球的示范，同时给同学们讲解该动作的难点，让学生对“排球正面双手垫球”技术动作有直观的了解，随后让学生跟着老师进行徒手模仿练习； 组织学生进行无球练习（我将把该动作分解为3部分，我喊口令，让学生跟着节拍完成动作），老师注意观察并作出必要的提示。在无球练习结束后，看到大多数学生的动作基本准确且较标准，组织学生两两成对，拿一个球进行有球练习。一个同学抛球，另一个同学采用排球正面双手垫球的基本动作将球垫回给抛球的同学，此过程老师要仔细观察，及时纠正在学生中出现的错误动作； 练到一定的时间，多数同学球基本可以将球准确地送到抛球同学手中的时候，要求学生集中，让技术掌握较好和掌握得不好的学生上前做示范，同时老师对大多数学生出现的错误进行集中纠错，对掌握的较好的学生进行口头表扬； 成果检验，将学生分为四组，让两组学生接受检验，另外两组做监督或裁判，让学生完成10个球，看哪组又快又准确。在此过程中老师注意观察，鼓励大家并作出必要的提示； 决出