专业技能大赛实施方案.doc

第三届全省幼儿教师专业技能大赛实施方案 根据省教育厅《关于举办第三届全省幼儿教师专业技能大赛的通知》（陕教基三办[2013] 3号）文件精神，为确保本届幼儿教师专业技能大赛规范、有序、公平进行，制定本实施方案。 基本原则 （一）导向性原则。坚持贴近实际，贴近实践，贴近应用，注重发挥技能大赛的示范、引领与辐射作用，生动展现学前教育的价值取向、时代特点和发展方向，打造幼儿教师专业发展品牌。 （二）发展性原则。坚持运用发展性教育评价理念，突出幼儿教师的专业化、内涵化发展，对省域幼儿教师发展过程和进步程度实施科学评价。 （三）客观性原则。坚持技能大赛的公平、公正、公开，展现幼儿教师热爱幼教事业、致力专业成长、全心服务幼儿的良好精神风貌和高超的专业技能，使技能大赛过程真实，结果可靠。 （四）激励性原则。坚持人人参与、层层选拔的原则，以大赛促发展、以大赛促成长，搭建幼儿教师展示、学习与交流平台，调动幼儿教师重视和坚持专业技能训练的积极性、主动性和创造性。 二、参赛对象 参赛对象为全省范围内各级各类幼儿园的在职幼儿教师；名额分配详见省教育厅相关文件；渭南市参赛名额中含韩城市。 项目比赛细则 （一）必赛项目 半日活动设计 （1）比赛形式：根据所给主题，进行半日活动设计。 （2）内容及要求 内容：按照幼儿园半日活动流程进行设计并提出相关目标要求。其中包括：来园活动、早餐、集体教育活动、生活活动、区域活动、户外游戏活动、午睡等环节。 要求：半日活动设计符合《纲要》精神和《指南》要求，遵循幼儿身心发展规律及年龄特点，树立“一日活动皆课程”的理念；以游戏为基本活动，动静交替；室内与户外活动相结合，活动内容丰富，形式多样有趣；集体、小组、个别活动相结合，关注游戏与生活活动；体现幼儿主体，教师主导，关注个体，因人施教。 （3）时间：1.5小时。 （4）分值：150分。 2.环境创设 （1）比赛形式：选手抽取某一教育主题，并根据主题需要，以绘画为主要形式，在比赛场地中运用自备的数种材料（原始材料），在规定时间内，完成设计及布置内容。 （2）内容及要求 ——绘制一张活动室内区域划分平面图，并对区域材料投放进行说明。 要求：活动区域的设置要紧扣教育主题，布局合理。材料投放符合幼儿年龄特点，具有可操作性，并能体现对幼儿主动学习的支持性与启发性。 ——制作小主题墙饰。 要求：能体现以幼儿为主体的教育理念，教育性、艺术性、科学性相统一。内容符合主题活动开展需要，色彩和谐，造型美观，富于创意。 材料与表现手法不限。注：对一些现场无法表现的设计构思，如，幼儿参与部分，可简单示意，或做文字说明。 （3）时间：1.5小时。 （4）分值：150分。其中第一项平面图绘制70分，第二项小主题墙饰制作80分。 3. 案例分析 （1）比赛形式：参赛教师从题库中随机抽题进行现场分析。 （2）内容及要求：案例题材主要涉及幼儿生活、保育、安全、游戏、教育、心理与行为、家园共育等方面。 选手应对案例进行以下方面的分析：对案例的描述性分析、案例涉及到的学前教育理论、选手本人持何种观点、应如何做等。选手进行2分钟思考准备。 陈述应在3分钟内完成；评委根据选手分析情况，围绕案例对每位选手至少再提一个问题进行现场答辩，答辩应在2分钟内完成。评委根据案例分析和现场答辩情况进行打分。 （3）时间：7分钟 （4）分值：100分。 4. 讲故事 （1）比赛形式：选手提前5分钟抽签选题，根据所抽题目要求创编一篇完整故事，讲述时间限制在5分钟内。 （2）内容及要求： 比赛内容包含续编故事、看图故事、命题故事三种形式。 要求： ——创编要求：创编要以幼儿兴趣爱好为前提，符合幼儿年龄特点，内容丰富多彩，故事形象生动，富有童趣，有教育性。 ——讲述要求：故事导入方式要注意趣味性、灵活性，要用流利、规范、生动的标准普通话，并能体现与幼儿沟通的语言感染力，言语、动作、表情运用要适度。 （3）时间：5分钟 （4）分值：100分。 选赛项目（两项中自选一项） 1.弹唱 （1）比赛形式：选手现场自弹自唱，包括自选歌曲弹唱和幼儿歌曲弹唱。 （2）内容及要求： ——自选弹唱：自选弹唱旨在展示参赛选手的个人弹唱素质，弹唱曲目题材、内容、风格不限。 要求：选手完整弹唱歌曲的一段歌词即可，歌曲处理恰当，伴奏和谐，弹唱熟练准确，有一定的感染力。 ——幼儿歌曲弹唱：选手现场随机抽取一首幼儿歌曲，进行2分钟即兴伴奏编配准备，开始自弹自唱。 要求：按照乐谱提供的调式进行编配、演唱，能够根据歌曲内容选择恰当的伴奏音型，和声编配准确；弹、唱配合默契，表演富于感情、自如流畅；演唱声音洪亮饱满、咬字清晰，乐句准确；弹奏方法规范、指法编排顺畅、音乐富有韵律。 （3）时间：5分钟 （4）分值：100分。其中第一项自选弹唱40分，第二项幼儿歌曲弹唱6