九年级汉语下册第二课说课稿.doc

九年级汉语下册第二课说课稿 尊敬的各位老师，各位评委，大家好！ 我是尤镇中学汉语教师艾则孜.斯迪克，今天我要说课的内容是初中汉语九年级下册第二课《多浪河的幸福变迁》课文第一课时。下面我将从说（教材，学生，教学目标，教法，学法，教具，教学过程，课堂小结，板书设计，布置作业）等方面进行说课。希望各位老师提出宝贵的意见和建议： 一．教材分析： 我说课的内容是经新疆维吾尔自治区中小学教材审定委员会2011年审查通过义务教育课程标准实验教科书的初中汉语九年级下册第二课 《多浪河的幸福变迁》课文的第一课时。这篇课文 描写古老的多浪河，由美丽到被污染，再到现在恢复美丽的变迁。 二．说学生: 我们的学生都是维吾尔族学生，除了汉语课外其他时间都用维语交流。学生的汉语基础一般，接受新知识的能力比较弱。因为汉语对他们来说很难，所以他们不感兴趣，我为了提高他们的汉语兴趣，采取多种教学方法（如：领读法，讲解法，讨论法，问答法，鼓励法），并利用生动有趣的多媒体课件激发他们的学习兴趣。 三.说教学目标： 知识与能力目标：能正确，流利地朗读课文，理解课文的内容，养成学生敢说，敢读，敢写的能力。 过程与方法目标：通过边读，边听，边想，边记的读书方法读懂课文中的每一句话的意思并从中加深对课文的理解。 情感态度与价值观：通过学习本篇课文，让同学们懂得要有保护自然，保护环境的意识。 为了更好的消化和吸收本节课所学的知识，我制定了以下的教学重点和难点： 教学重点：能正确，流利地熟读 课文并理解课文内容，。 教学难点：能根据课文内容回答问题并掌握重点句型。 四．说教法： 根据课程标准的要求和本节课的特点我主要采用在自由阅读的基础上，让学生自由发言，谈自己阅读的体会，感受运用领读法，讲解法，讨论法，问答法，鼓励法。 五．说学法 在教学过程中我注意渗透对学生学法的指导，如：自主阅读法，合作学习法，小组讨论法提高学生的汉语能力。 六.说教具：教师教学用书，教材，黑板，粉笔,课件 七．说教学过程 为了完成本课的教学目标，教学过程我是这样安排的： 导入新课： (8分钟) 1. 对学生进行前提测评，听写词语，造句。 2. 用提问方式来导入新课； （1）我们新疆有哪些河流？ （2）阿克苏地区有那些河流？ 3.老师阅读一遍学习提示，让学生自主读课文并找出课文中的疑难词句，然后板书找出的疑难词。老师解释疑难词语及用法。（4分钟） 4.老师放课文录音，学生一边听一边写不会读的词语的拼音。（2分钟） 5.展示图片让学生比较一下以前的多浪河，被污染的多浪河及今天的多浪河。 （1分钟） 6.老师范读课文，学生注意听，从而让学生初步感受课文内容。（3分钟） 7.老师领学生读课文。（4分钟） 8.个人读，抽读。（4分钟） 9.让学生找出课文中遇到的多音字，形近字及量词。 （3分钟） 10.根据课文内容回答问题。（10分钟） 给学生三分钟时间，让他们分组讨论根据课文提出的问题。 组织学生分组讨论，引导互相合作学习的方式找出问题的答案。 (1).多浪河在哪里？ (2).多浪河催生了什么文化？ (3).多浪河是怎样被污染的？ (4).为什么多浪河边的人民没有节水、环保意识？ (5).为什么多浪河只留下充满诗意的名字？ (6).21世纪初，国家实施了什么工程？ 11.进行回答，老师归纳。 总结段意 老师和学生一起总结段意。（首先让学生提出自己的想法） 第一自然段描写了多浪河古老和美丽。 第二自然段描写了被污染的多浪河，国家治理多浪河的污染。 12.讲解句型。（3分钟） （1）…想怎么…就怎么…，…多少就…多少… 你想怎么说就怎么说，想说多少就说多少。 （2）2.排比 排比把结构相同或相似，语气一致，意思相关联的句子或成分排列在一起。（ 一般要三个或三个以上）， 体育课的时候有的学生打篮球，有的学生打排球，有的学生踢足球。 这个消息使我高兴，使老师高兴，使大家都高兴。 八. 说课堂小结。（2分钟） 通过学习我们深深地意识到保护环境的紧迫性，加强了对生态保护重要意义的认识 。 九．说板书设计。 这节课的板书设计如下: 板书本节课的题目。 板书课文中的疑难字词。 板书预设问题。 板书多音字，量词和形近字。 板书重点句型。 十.布置作业。（1分钟） （1） 熟读课文 （2）做小练习册 布置作业的目的是：加深和巩固所学内容. 我的说课完毕。谢谢大家！ 初中汉语课程九年级下册第二课说课稿 第二课 多浪河的幸福变迁 （课文，第一课时） 新和县尤镇中学： 艾则孜。斯迪克