信息技术教学整合汇报材料.doc

信息技术与课堂教学整合汇报材料 信息技术与课堂教学整合汇报材料 进入21世纪，人类步入信息化社会，教育改革与发展面临着许多重大挑战；走内涵发展之路，实现教育现代化，办人民满意的教育，这都需要我们找到一个坚实的“支点”——教育信息化。学校信息技术应用主要包括学校管理、教师专业化发展、教师办公、课堂教学、家校联教等几个方面，其中，教师信息技术的提升和信息技术与学科教学的整合是我们推进的着力点。在信息技术与课程整合方面我们进行了长达六年的摸索和实验，并形成了我校特有学案导学信息化教学模式。下面我就对我校开展信息技术与课堂教学整合工作做以简单的汇报： 教育信息化谋发展，领导重视是前提。 1、成立了以校长为组长、副校长为副组长、各部门负责人（包括网络管理员）为成员的信息技术与学科教学整合工作领导小组。校长主要负责全面规划和硬件建设工作，分管业务的校长负责信息技术与学科教学的具体工作，信息技术中心（设在教科室）全面负责技术工作，教务处主任全面负责课程整合工作。 2、为了切实加强数字化学校创建工作，制定了《信息技术与学科教学整合工作实施方案》。学校信息技术与学科教学整合工作领导小组每月至少一次召开会议，研究学校信息技术与学科教学整合的操作和应用，先后通过决议，形成了课程整合全员参与的例课制度、课堂教学评价引入课程整合要素制度、教师定期培训制度，等等。 鼓励教师积极参加市级以上有关信息技术与学科整合的培训，以及信息技术与课程整合教研活动等。开学至今，我们没有放过一次上级教研部门安排的活动，尽可能多的让教师走出去，学校把这些活动看作教师专业成长的重要途径之一，是出名师创名校的重要渠道之一。信息技术与学科整合工作，己列入学校教学工作计，并且在课堂教学评价、教师业绩考核中占有一定份量。 在经费投入上，我们发挥我校的优势，从教师外出培训学习，到软硬件的购置，我们都以得力措施，为信息技术与课程整合工作向高质高效发展提供好的环境。 二、教育信息化谋发展，硬件设施是保障。 现就我校现代化信息技术硬件设备、设施做如下介绍： （一）我校电子备课教室创建于2006年6月，有电脑15台。每台计算机上装有文字处理软件、试卷处理模板、课件制作软件、教学资源共享库，并接入因特网。另有刻录机和DVD机各两台。 电子备课教室的主要作用是： 1.供教师查阅电子备课资料、观看研讨优秀课例、上网搜寻教育信息等。 2.供教师制作课件：如用POWERPOINT制作课件，用WORD编制电子试题。 3.教师使用网络浏览网上资源，查找教育教学资料。 4.联入校园网，使用校园局域网内的资源。 （二）我校光盘播放室始建于2008年9月，经过一年多时间的努力创建，现在已经初具规模，它为我校的教学教研活动提供了极大的便利。光盘播放室的主要设备包括：电视机一台，DVD播放机一台。我校光盘播放室存有光盘资源达4000G，这些光盘资源主要存放于档案室。光盘资源主要包括以下内容：1、海滨学校历次各学科教研活动实录。2、海滨学校历次重要会议实录。3、海滨学校从一年级到九年级各学科上课实录。这些光盘资源为我校各年级、各学科老师观摩教学实录、增长教学经验提供了极为重要的条件，同时它为提高我校教师的整体素质作出了不可磨灭的贡献。 （三）我校卫星接收室始建立于2008年9月,是由国家远程教育模式二所配备，卫星接收室的主要设备有：一台服务器，一台卫星接收机，31台电脑、卫星接收系统（一台卫星接收电脑），光盘等。电脑是卫星接收室的主控制系统，主要作用有三：一是接收远程教育资源，即远教IP资源、远程教育资源；二是将接收的信息共享到校园局域网上，以便老师们下载和利用；三是光盘刻录，将下载的部分资源或是教师的优秀课件刻录存档，以便教师借用。卫星接收系统主要用于接收各种远程教育资源并存贮在电脑上。光盘主要有两种：一种是由远程教育配备的光盘；另一种是由学校收集、刻录的本校教师的优秀课件光盘。平时的教学中，教师可根据教学需要，随时到接收室借用学校的教学光盘。 （四）我校微机室建于2008年，起初有电脑30台，现有Inter双核高配置液晶电脑61台，软件件配备齐全，满足了信息技术教学要求。在教学和管理方面我校严格按照上级要求，健全了各项规章制度。学生上机操作有严格的使用记录。我校自三年级开设信息技术课，平均每班每周一节，孩子们在这里画自己喜欢的图画，设计自己的作品。他们在这里可以展开想象的翅膀，品尝着成功的喜悦。 （五）我校图书室现行电子化管理，学生的图书借阅等方便快捷，现有电子图书1万余册，并接入校园网，师生可通过学校任何一台电脑随时查阅学校图书资料。 （六）我校于2011年对全校15个教学班配备天士博电子白板，为我校教育现代化提供良好的硬件支持，现在我校大多数教师已经具备一定的信