学校2015读书年活动方案.doc

安图县新合乡中心学校 落实“2015年中小学生读书教育年”活动 实施方案 书籍是人类进步的阶梯，是绿化精神荒园的绿草，是陶冶人格情操的花香。 为进一步丰富校园文化生活，增强学校人文底蕴，提升学校办学品位，让师生感受浓厚的读书氛围,展现师生的个性风采和精神面貌，加强书香校园建设，经学校研究，让每一位都能与好书交朋友，与智慧牵手，让书籍为开启心灵之窗，拓宽眼界，获得丰富知识养成良好的读书习惯在教学楼、地方选择适当的建立开放式书架 教导处 工 会 详见“读书计划” 学生系列 1.开展读书主题活动，抓好“读(阅读)+写(读书征文)+讲(读书演讲)+赛(读书知识竞赛)”四个环节，使读书活动在基本内容和基本方式形成规范和特色。 2.经常性召开读书活动的主题班会。 3.开展校园“图书漂流”活动。各班建立图书角，定期将一些好的图书在不同的班级轮流阅读。 4.语文科在教学时可以布置学生阅读和检查学生读书笔记，进行学生简短的读书感悟的交流。 教导处 政教处 政教处、教导处要通力配合充分利用高效课堂“小组建设”将读书活动融入其中；建议：两处指导各班级采取“夺星换卡争章”形式即星换卡——卡争章，为推进和评选阶段奠定基础。 政教处负责对图书角、以及校园“图书漂流”活动监控与跟踪管理。 教导处负责语文教师在教学时学生阅读和检查学生读书笔记。 师生利用暑假分散自主阅读 （秋获墨宝） 第 三 阶 段 八月下旬——十月末 班级要经常举办与作家对话、读书故事会、佳作欣赏会、人物评论会、读书看报心得交流会、美文诵读会、优秀古诗词朗诵赛、读书辩论赛、读书笔记展评等活动。 学校设置日期相对固定的“读书节”，为学生提供多样的读书交流展示平台。在此阶段，学校将开展“读书年”成果展示活动，以演、讲、写、唱等形式，全面检阅读书效果。届时开展学校读书之星、书香班级、优秀指导教师评选（相关评选标准详见“附件二”）。 教导处 政教处 校长室 政教处负责对班级相关活动的指导、督评。并牵头做好参加“9月份全县小学生读书故事会活动”准备工作。 教导处负责班级语文知识积累的“赛事”安排。并牵头做好参加“10月份全县中学生好书推荐活动”准备工作。校长室会同教导处、政教处确定校园“读书节”时间。并对“成果展示”进行初步评估、评价。 （冬品书香） 第 四 阶 段 十一月——十二月 根据自身条件，积极规划，勇于实践，大胆创新，积极探索出一套行之有效的阅读策略与方法，逐步形成学校的阅读特色。学校通过开展一些丰富多彩的读书活动，让师生在活动中感受读书的快乐和幸福。 开展向教工、学生征集读书心得或感悟文章(电子稿)，学校编辑读书体会文集。 学校读书活动领导小组对师生的读书活动采取平时督查与年终检查相结合的方式进行认真考核，命名表彰一批先进集体和先进个人。并总结推广先进经验。 教导处 政教处 工 会 工 会 校长室 工会、教导处要在相应读书计划中体现出“持续、巩固、提高”这一常态机制。 工会、政教处负责在规定时间内征集读书心得或感悟文章工作。 校长室会同相关部门选定编辑读书体会文集的文章。安排“读书年”活动总结。 八、活动保障 （一）加强组织领导，确保活动效果。 为加强组织领导，确保活动取得实效。学校成立以校长杨金贵为组长，副校长王伯元为副组长，其余班子成员参加的2015年读书教育年活动领导小组（详见“附件三”）。 （二）注重宣传，营造氛围。 学校要充分利用县教育信息网、校园网、广播室、宣传栏、悬挂条幅标语等渠道宣传读书活动的目的意义和进展情况，为“掀起读书热潮，营造浓浓书香”而努力。 （三）建立督检制度，形成长效机制。 建立读书活动考评制度。采取定期检查和随机抽查等方式，通过检查学年组（教研组）、年（班）级图书配置量，查看活动记录和读书笔记等途径，对读书活动进行专项督检。 九、有关说明 本次活动的开展，可以说是“点多面广”、“量大时长”，需要学校上下共同提高认识，齐抓共管，持之以恒；相关部门摆布好本职工作主次轻重与缓急，处理好与相关处室工作上的衔接与配合，站在学校全局的高度，通力协作，相互配合；各班主任和语文教师等处在活动一线相关人员还要在活动中切实把握好以下几点： 1、与课堂教学相结合 教师要结合教材特点，科学训练阅读方法，培养学生阅读兴趣和能力。充分利用课外读物，开拓学生的知识视野，促进知识的迁移，做到课内外相互补充，相得益彰。 2、与语言表达能力培养相结合 提倡学生用日记、读后感的形式对读物内容发表自己的见解，并在读书活动课上进行交流。通过读写听说的紧密结合，提升学生的语言表达能力。 3、与学校活动相结合 广泛开展学校活动，如“诗歌朗诵会”、“校园童话节”、“读