店子小学2015—2018三年发展规划.doc

店子小学2015—2018三年发展规划 一、工作目标 1、，均衡发展，深化行为规范教育 2、狠抓教学常规管理，提高教学质量。 3、加强师资队伍建设，全力建设学习型、创新型、研究型师资队伍。 、加强校园文化建设，构建良好的教育教学氛围。 、完善教学设施，优化后勤管理。 、加强学校安全管理，提高学校安全管理水平。 、 二、工作重点： 1、在管理精细化上下功夫，很多地方还存在着管理死角和空白点，制度还需要进一步细化，力求涵盖学校管理的各个方面。 2、全力打造品牌学校和特色学校，创建县级示范学校。 3、加大校本课程开发力度，努力克服过去校本研究只停留在口头上尴尬局面，以后要结合我学区实际，更加注重校本研究和校本课程开发，走内涵式发展道路，增开校本特色课程，从而正真把我校办成特色学校。 4、加大宣传力度，让社会和家长以及上级部门知晓学校所做的各项工作，以争取他们的大力支持。 5、狠抓学校常规管理，积极开展各种活动，激发学生学习兴趣和办学活力，努力提高我校各科成绩。 6、加强学校和家长的联系，家长对子女管理、教育不到位，有的家庭教育基本缺失。如下雨天大多数学生家长根本不接送孩子上下学，学生的安全难以保证。在新学年里多开家长会，多宣传学校，多渠道加强和家长的沟通。 7、教师队伍建设，多做教师思想工作，多和教师交流沟通，尽快转变思想，加强学习与培训，进一步提高教师教学能力与水平。 努力改善教师工作环境，加大奖励力度，关心教师疾苦，定期召开教师民主生活会，力所能及的解决教师实际困难。 8、进一步提高学校领导管理能力。采取走出去学、到县内先进学校学、跟网络学等形式，带领中层干部加强学习，以尽快适应新的工作。领导班子内部搞好磨合沟通，强化配合意识，增强班子凝聚力。 9、积极争取上级列项，解决教师宿舍、教室和功能室不足的困难。 10、强化师生安全意识，努力构建学校安全管理长效机制。 三、具体措施： （一）、建立一支学习型团队 教师是知识的传播者和创造者，是提高课堂效率的主力军和重要实践者，同时，教师的素质高低直接决定着教育的质量。为此，我们要通过多渠道、多形式的理论学习和业务培训，不断提高教师队伍素质。 1、岗位练兵 顾名思义，就是通过开展说课、评课、教学反思、教学案例分析、教学案例的设计、同课异构、专题论文的评比活动等形式，促使全体教师在各自的教学岗位上学习研究、锻炼提高。这种足不出户、向内挖掘的练兵既省时省钱，又培训面广、实效性强。教务处要“放下包袱”，对所管辖的年级、学科进行紧密的跟踪、指导、督促、检查，使每项工作有人做，能做好，有成效。 2、培训学习 多年来，学校尽量向教师培训方面倾斜，逐年加大培训投入。我们采取“走出去，请进来”的方法，分别把学校领导、中层干部、教研组长骨干教师派出学习，回校后进行“分享”汇报。 3、开展读书月活动 著名教育家李镇西说过：“一旦教师停止了学习，他的工作便如同机械的运作，在机械枯燥的活动中教师会觉得生活毫无意义，会沮丧而没有活力。这一切都将使教师工作显得令人厌恶，因此，学习能拯救教师自己。”而读书就是教师学习提高的重要途径。为此，本学期要求全体教师多读书，多思考，并与教育教学实践结合起来，学以致用。一方面要充分利用现有的图书资源，加强学习，撰写阅读笔记、体会和反思，把读书活动向深度和广度推进。另一方面是要利用现有各类教育杂志学习别人成功的教育经验，不断提升自我。 4、加强师德建设 在我们的教师队伍中一部分教师已经缺失教师的职业道德规范，不注意自己的自身形象，已经忘记了自己的身份，把自己已经混同于一个普通的公民，在上班时间上网聊天的、看电视的、织毛衣、吃瓜子的、听音乐的、上班随便走出校园的、迟到、早退等现象时有发生，已经把教师这样一种神圣的事业作为一种生存的技能和谋生的本领，已经失去了教师应有的素质水准。本学期必须严格加强管理，发现问题及时解决。同时，进一步修订相关的管理制度，消除校园生活中的垃圾文化。 （二）、实行管理的精致化和精细化 1、加强管理队伍的自身建设 学校的各项工作靠生活在校园里的每一个人，靠每一位分管领导用心管理、用心做事，在做事的过程中要善于发现问题及时解决问题，这样才能不断地提升学校的办学品位。一是每一位教师要有学期的总体计划，做什么，怎样做。二是要将每一项工作落实到位，要做到有布置有检查。三是分工负责，责任到人。四是要有团队合作的精神，做到分工不分家。五是要讲奉献，不计报酬。 2、加强学生常规管理 学生的行为习惯的养成教育对孩子的一生成长起到决定性的作用，养成教育要从小抓起，从小事抓起，不断积累养成习惯。一是要认真抓好每天的晨读，每天围绕一个教育主题对学生进行教育。同时，分管领导和值周教师要对每个班级教育的情况进行检查。二是要加大环境教育的力度，要把环境教育作为班级评价的重要依