政治与历史学院本科生导师制实施方案.doc

政治与历史学院本科生导师制实施方案 为进一步提科质量，、组织领导 学成立本科生导师制工作领导小组 组 长：吴明永 邱有华 副组长：邓清华 谭清宣 胡建华 成 员：刘旭东 林琳 史锦荣 王文涛 田华银 王晓辉 徐志达 领导小组下设办公室 办公室主任：刘旭东、林琳 办公室成员：史锦荣 王文涛、班导师制代表、项目导师代表及学生会主席、学习部干部、班级导师联络员。 三、导师的定位 年级辅导员、班导师、项目导师三者错位工作、各负其责、协作互动，年级辅导员要主动支持和服务班导师和项目导师的工作，班导师和项目导师要积极配合和协助年级辅导员的工作。班导师在竞赛项目实施过程中，充分发挥组织协调作用，为项目导师和项目学生提供直接或间接的服务与帮助辅导员是该年级学生思想政治教育、日常管理、生活服务的教育者、管理者、组织者、协调者班导师是该班学生学业发展、专业成长的规划师、引路人、培训者；主要职责在于引导学生专业成长、强化学生专业能力、提升学生综合素养。及时对学生进行成长方向、学业规划、学习方法、、创业就业等方面的培养和指导，形成“学科专业活动指导+”的导师模式。项目导师是学生以赛带练、以练促赛、学用结合、实践成才的训练师、教练员和同行者。体讲就是在指导学生各级各类学科竞赛，包括创新创业项目竞赛、挑战杯竞赛、学生科研立项学科专业活动导师的工作职责 导师应当明确相应专业的人才培养规格和人才培养目标，了解学校及院的教学管理制度，熟悉教学计划，认真履行以下职责发展动态社会需求，根据学生的学习能力、兴趣、爱好，指导学生制订计划，指导指导学生了解人才培养模式根据学生的学习能力、兴趣、爱好，指导学生制订科学合理的学习计划，并对学生选课、学习进程安排、发展方向选择、学习方法等进行指导，引导学生明确学习目的，端正学习态度，确立正确的成才目标，培养学生自主获取知识的能力和良好的学习习惯。 3、学术引导。引导学生开展读书活动、科学研究社会实践活动，学生专业学习论坛活动进行指导和评价，有意识地培养提升学生的素养、文献和信息检索能力、社会实践能力和科研创新能力；提倡有条件的导师带领学生课题。 指导 六、导师的选聘 （一）导师的配备1.班导师配备原则上一班一导师，一师导一班，特殊情况也可一师导两班（总人数原则上不超过0人）。“班”和“导师”均可多样构成，班可以是行政班，也可以结合学科专业特点，在行政班的基础上组建兴趣班或特长班；导师以专业专任教师为主，本科生导师配备工作在一、二年级。 2.项目导师配备原则上一项目一导师团队，根据学科专业活动项目需要，不同学科、不同专业的导师可协同指导，班导师可以加入某些项目的导师团队。导师团队的指导对象是参加该项目的所有学生，可跨班、跨专业，甚至跨学科。导师团队对项目参加学生的指导要做到全覆盖，实现每个班的每个学生都能够受到导师团队的指导。导师聘任（）导师的管理 1.学院根据本院学生和导师情况及实际需要统一安排。学院在新生入学时，及时为新生班或新组建的兴趣班（特长班）选聘班导师；在学生专业成长和实践成才的过程中，及时为项目参加学生选配导师团队。 2.班导师的任期一般为三年或四年，要保持相对稳定性，无特殊情况，个人不得中止导师工作。项目导师在项目实施期间无特殊情况，个人不得中止导师工作。、本科生导师的工作要求 本科生导师通过专题讲座、学术报告、座谈讨论、问卷调查、个别谈话等方式，定期或不定期地对学生进行指导，专题讲座原则上每学期不少于次。 、帮助学生计划，指导学生选课，安排学习进程。 、引导学生掌握科学的学习方法，积极培养学生的创新意识和实践能力，全面提高学生的素质。 、关心爱护学生掌握学生，帮助学生解决学习中遇到的困难和问题有针对性地开展指导工作每位导师每学期与学生个别谈心不少于次，具体时间、内容和形式自定。 在指导工作中，本科生导师应与辅导员及时沟通，相互配合，将学生中突出的思想及时向学院分管领导反映，并提出工作建议。 、本科生导师应根据学生的自身特点和专业要求，制订相应的指导计划，撰写导师工作日志，真实记录指导活动，并按学期写出工作总结。导师的考核 组 长：吴明永 邱有华 副组长：邓清华 谭清宣 胡建华 成 员：刘旭东 林琳 史锦荣 王文涛 田华银 王晓辉 徐志达 领导小组下设办公室 办公室主任：刘旭东、林琳 办公室2.院部考核总分为70分，由院部考核工作领导小组依据考核原则和考核标准，对班级导师进行考核。坚持过程评价与评价，其中，过程评价占，评价占 （1）过程评价 第一，班导师工作日志。考核主要参考班导师的工作职责，在工作中做的记录等批改月，对所带班级学生进行集体帮助其完成相应的谈话记录，指导的主题自拟，指导时间不低于3记录。每个月一次与所带任课老师意见，可以邀请辅导