沧州学校“一校一品牌一生三爱好”工程评估方案.doc

沧州学校“一校一品牌 一生三爱好”工程评估方案 沧州学校学生品牌能力评价表 活动项目： 班级： 姓名： 指导教师： 评价维度 评价要素 主要表现 评价人 自评 互评 家长评 师评 情感 态度 和价 值观 意识和品质 ①有自省和自律意识，会自我反省 ②自觉完成活动任务。 与能力 ①自信和进取心。 ②有主动获取知识的意识和能力。 活 动 行 为 能 力 活动兴趣 ①有好奇心和求知欲。 ②努力克服活动中的困难。 活动方法 ①有良好的活动习惯。 ②随时调整活动方法，注意活动行为的合理性、多样性。 独立探究 ①能够独立思考，善于提出问题和解决问题。 ②会运用所学知识分析实验搜集信息，获得探究性学习的成果和作品。 交流 合作 能力 合作精神 ①乐于参加集体活动。 ②善于与他人合作共同完成任务，与小组成员协商。 沟通与分享 ①尊重并理解他人。 ②善于与他人交流和分享。 ③主动与相关机构人员联系 创 新 与 发 现 积极参与 创新活动 ①认识与理解创新和创新的作用 ②积极参与创新活动 创造能力 ①会搜集信息、分析信息、处理信息 ②自己 创新表现 ①有主动学习和创新的要求 ②有小制作和小发明成果 ③能撰写小论文 注：此评价采用等级评价。 鉴于以上评价，此次活动 同学的综合评价等级为 。 教学评价表 授课人 班级 内容 评课人 时间 评价 项目 评价要点 权重 评价标准 评价等级 A B C D 目的 内容 20% 1、目标明确 5 2、内容实用 5 ① 贴近生活 ② 贴近学生 ③ 丰富学生的直接经验 3、内容综合 5 ① 引入多种信息 ② 运用多门学科知识 4、深浅适当 5 ① 分量适当 ② 难易适当 方式 方法 15% 1、组织形式 5 ① 不是课堂教学形式 ② 具体组织形式得当 2、学生活动方法 5 ① 方法得当 ② 多法结合 3、教师指导方法 5 ① 讲解时间不超过1/4 ② 指导方法得当 活动 过程 30% 1、活动要素 18 ① 具备基本要素 ② 有机结合各要素 2、活动步骤 12 ① 活动准备 ② 活动导入 ③ 活动展开 ④ 活动总结 活动 效果 35% 1、学生自主性 10 学生在教师指导下自主的思考、设计操作和解决问题 2、学生能动性 15 ①主动参与 ②活动充分 3、学生创造性 10 ① 思路设计新颖 ② 方式方法多样 ③ 有一定的活动效果 教学 特色 评语