王几何公开课说课稿.doc

《》说课稿一、 说教材 《》是人教版语文第一册第二单元中的第篇课文，这是一篇回忆性的散文。作者回忆了儿童时代，。作者是用童心来回忆往事的，在叙事中融入了儿童自然而纯真的感受，使得那些普普通通的小事十分生动、感人。每一个人的成长都离不开教师的指导，本单元的几篇课文所谈到的老师，对儿童都起到了终生的影响作用，他们不但学识渊博、为人正直，而且爱憎分明，对真善美执着地追求。根据教材的编写意图，为体现语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的这一特点，我把本文的学习目标定为：重点： 培养学生圈点勾画的阅读习惯。概括文章主要内容，感受人物形象。 难点：二、说教法??? 新课程的理念认为：学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。根据以学定教的原则，特制定如下教学与学习的方法：、 质疑探究法让学生在自主学习的过程中，自己去发现问题，提出问题，研究问题，体现学生自主学习的特点，这样的方式能让学生在学习过程中获得积极的情感体验，使他们看到成功的记录，这种成就感促使学生可持续性地发展。、 讨论分析法这既是个体的学习，又是团体的学习。讨论是一种双向或多向的活动，当中体现了个体的思维，又有思维的碰撞、磨合、吸纳，是合作学习的体现。、 说教学程序、 导入，使学生顺利地进入学习情境，进而主动学习，实现目标。、朗读感知老师是怎样一？??? 风趣幽默；热爱自己的教师职业，热爱学生；与学生关系融洽并受学生爱戴；熟悉学生心理，善于激发学生兴趣，懂得教育艺术，充满教育智慧 4.想一想 （1）作者是怎样描写王老师的？你觉得哪些地方可以借鉴？ ??? 作者从不同角度描写王老师，抓住了王老师的外貌、神态、动作、语言特点进行描写。 ??? 生动的细节描写。 出场特别 动作举止 热爱教育 热爱学生 神态特别 业务水平高 有教育智慧 王几何 “特别” 介绍特别 幽默风趣 平易近人 内容特别 方法特别 写作： 不同角度描写人物 正侧面结合 以上就是我的说课内容，如有妥之处，请各位老师多指导，谢谢大家！ 初一年级组语文老师：吴娜