白鹿原社会实践报告.doc

走进《白鹿原》 ——文化与艺术学院中文系10级汉语言文学 教育部副部长鲁昕关于开创民办教育改革发展新局面的讲话精神中要求民办高校要转变办学理念，创新人才培养模式，转变发展方式，实现内涵发展、特色发展。培养什么样的人才，怎样培养让人才等问题成为全校教职工思考的首要问题。实践证明，只有具备积极科学的教育理念，花大力气改进教育方式，创新人才培养模式；只有站在经济社会发展、教育需求变化、教育技术革新的前沿，才能永葆民办学校的生命力，才能为民办教育自身发展开拓更广阔的空间‘ 目前我国经济飞速发展、高校教育与社会需求严重脱节问题日益突出，民办高校要想的社会竞争中立于不败之地，发展模式必须从注重规模转变到提高质量和应用职能技能上来，是实现内涵发展特色发展。着重培养学生发现问题解决问题的能力，培养职业技能应用型人才。 根据教育部的文件精神我院全体教职员工积极思考群策群力，从中文系10级本科开始实施民办高校的文科教育教学改革试点，注重培养学生发现问题、解决问题的能力，培养学生的社会实践能力、写作能力、专业技能应用能力。 新学期一开始我院就继“楼观问道 问道楼观——文化与艺术学院师生与香港大学生‘走进楼观台景区、感悟楼观道文化’实践教育活动”之后，又进行了“陈忠实与《白鹿原》”的教育教学实践实训活动。 陈忠实，中国当代著名作家又作为陕西本土作家，是作为秦地秦人的我院中文系学生必须熟知的。其作品有小说集《乡村》、《到老白杨树背后去》，以及文论集《创作感受谈》。 中篇小说集《初夏》、《四妹子》，《陈忠实小说自选集》，《陈忠实文集》，散文集《告别白鸽》等。《白鹿原》是陈忠实的代表作、成名作。《白鹿原》以陕西关中平原上素有“仁义村”之称的白鹿村为背景，细腻地反映出白姓和鹿姓两大家族祖孙三代的恩怨纷争。全书浓缩着深沉的民族历史内涵，有令人震撼的真实感和厚重的史诗风格。1993年6月出版后，其畅销和广受海内外读者赞赏欢迎的程度为中国当代文学作品所罕见。1997年荣获中国长篇小说最高荣誉 ———第四届茅盾文学奖。被教育部列入“大学生必读”系列，已发行逾160万册，后被改编成秦腔、话剧、舞剧、电影等多种艺术形式。2006年12月15日，“2006第一届中国作家富豪榜”重磅发布，陈忠实以455万元的版税收入，荣登作家富豪榜第13位，引发广泛关注。 加之电影《白鹿原》1990年被禁止拍摄，2002年得以重启，2005年终于立项，2011年拍摄完成，2012年9月准备公映之时又被停播，9月13日又突然上映，吊足观众胃口之际又让其措手不及，这一波三折的经历、媒体的大肆炒作，以及电影版田小娥大量床戏设计惹出众多非议，让《白鹿原》又一次洛阳纸贵，成为人们的谈话的焦点和学术研究的热门。 目前对陈忠实与《白鹿原》的研究主要有七大类： 一是宏观研究类。有李建军的《一部令人震撼的民族秘史》、畅广元的《负重的民族秘史》、白烨的《史志意蕴 史诗风格》、孙豹隐的《瑰丽雄浑的历史画卷》、《一部可称为史诗的大作品》《文化的根与民族的秘史》等。 二是主题研究类。主要有：《人性的压抑与人性的解放》《对民族的反思》《白鹿原的文化价值》《白鹿原的生命意识》《历史文化背景下的人性冲突》《白鹿原所揭示的民族生存方式》《耕读文化传统的构建与高扬》《文化的反思与坚守——白鹿原主题解读》《人类向善求美的精神寓言——白鹿原主题象征意蕴探析》等。 三是人物形象研究类。比如：《传统的魅力——白嘉轩形象分析》《朱先生：传统文化的悲剧形象》《白鹿原中人物形象结构解读》《白孝文：从家族的样板到投机革命的阴谋家》《白嘉轩，文学史空缺的成功填补》《田小娥：白鹿原上的复仇女神》《走进婚姻与走进爱情——论白鹿原中的三个女性》《黑娃：大起大落的悲剧形象》《田小娥的形象内涵及其价值》《论白鹿原中三位女性的悲剧命运》《白嘉轩与鹿子霖：殊途同归的悲剧人物》《肉身的敞开与遮蔽的生存悲剧》《捍卫与反叛——鹿三形象的文化内涵》《废墟上的精灵》等。 四是作家与文本研究类。《白鹿原创作主体的小农意识》《白鹿原在艺术上的破产》孙绍振《白鹿原的经典话历程》《公民生命自由教育的沉沦——田小娥形象与陈忠实的思想局限》等等。 五是比较研究类。《孤独的家园——百年孤独与白鹿原比较》《历史理性的突破和超越——日瓦戈医生与白鹿原人文关怀比较》《陈忠实与柳青的文化心理比较》《文化视域中的白鹿原与飘研究》《白轮船与的虚境设置》。 六是多个角度研究。包括：《文化在白鹿精魂中的光色》《仁义追求与失败》《新历史小说——一种新的历史文本》《白鹿原语言学探微》《小说描写的触觉艺术》《性与族权》《儒家伦理认同与自然人性冲突》《神秘魔幻的白鹿原》《白鹿原文化论》《“白鹿”意象与神话意识》《白鹿原的社会审美心理》《白鹿原的寻根意识》《白鹿原的空间设计与意义追寻》《白鹿原对阶级