08到09学年度高一上学期.doc

2008～2009学年度高一上学期数学备课组计划 一．指导思想： 以发展教育的理念为指引，以学校教务处、教研组、年级组工作计划为指南，加强备课组教师的教育教学理论学习，更新教学观念，落实教学常规，全面提高学生的数学能力，尤其是提高创新意识和实践能力，为社会培养创造型人才。 二．工作目标 1、全组成员精诚团结，互相学习，取长补短，力争使我们高一数学备课组组成为一个优秀集体。 2、规定集体备课的时间，分工协作，加强研讨，统一导学案，统一教学进度，又要根据本班的学情进行第二次备课。 3、积极参与到备课组的教学资源的建设中，鼓励每位教师就自己在教学中的经验、体会或教训，及时总结，写在教学反思中。 三．学情分析： 我们的班级大部分是普通班，学习情况一般，学生学习自觉性差，自我控制能力弱，因此在教学中需时时提醒学生，培养其自觉性。班级存在的最大问题是计算能力太差，学生不喜欢去算题，嫌麻烦，只注重思路。因此在以后的教学中，重点在于培养学生的计算能力，同时要进一步提高其思维能力。同时，由于初中课改的原因，高中教材与初中教材衔接力度不够，需在新授时适机补充一些内容。因此时间上可能仍然吃紧。同时，其底子薄弱，因此在教学时只能注重基础再基础，争取每一堂课落实一个知识点，掌握一个知识点。对于尖子班的学生，学习情况较好，大部分基础较扎实，但上进心不太强，缺少紧迫感，自我约束和自我提高能力有待加强。 四．具体工作和措施： 1．认真学习教学大纲和钻研教材教法，把握好教材的广度、深度和难度。 2．.积极进行集体备课，为了能够将集体备课落实到实处，集体备课做到统一时间，统一地点。 （1）确定集体备课章节，各位教师轮流发言，指出备课中的思路，重点和难点。 （2）然后全体备课组成员共同讨论教学任务中的教学要求，疏通教材，指出重点难点。列举典型例题，精选练习，并请组内其他教师作必要的说明补充。 3．.抓好每周备课组活动 （1）遵守会议制度。 （2）活动目标明确，重点突出，形式多样。 （3）确定专题发言人，能提前准备好教案，活动能充分讨论，取长补短，做好记录。 4．本组教师年轻化程度高，因此要加大新课标的学习力度，通过个人学习，要求每人在学期末能撰写一篇论文，使每位教师由教学型向研究型迈进。 5．落实新老教师的传、帮、带工作，促进全体教师共同成长。并且组内的老教师能够开设示范课，以供年轻教师学习。年轻教师也要开设公开课，让老教师能够点评存在的缺点，以便更快取得进步。 6．抓好初中与高中数学基础知识、基本技能和基本数学方法的衔接教学，使知识系统化、网络化，牢固打好数学基础。 7．课堂教学要多些师生互动，活跃课堂气氛，教学中要注重渗透数学思想方法和数学双基的教学。 8．教学中要注重： （1）强化思维过程，努力提高学生的理性思维能力； （2）增强实践意识、重视探究和应用； （3）倡导主动学习，营造自主探索和应用：教师要善于从教材实际和社会生活中提出问题，开设研究性课题，让学生自主学习讨论交流，在解决问题中激发兴趣、树立信心，培养钻研精神，提高数学表达能力和数学交流能力； 9．贯彻落实教学常规，作业全批全改，在作业上写好激励性的评语。 10．精讲精练，落实每周周练制度及单元过关测试，教师要全批全改，及时认真讲评，并做好试卷补偿练习。单元试卷由备课组成员轮流负责，做到侧重知识点的覆盖，难度控制得当（不可太难）； 11．加强尖子生的培养和后进生的转化工作。做好尖子生的培养工作及所有学生的学习情况跟踪工作，争取不让学生掉队，认真做好因材施教，积极探讨“分层教学”的教学方法； 12．指导学生尽快适应高、初中过渡阶段的学习，教学时应注意高、初中知识的衔接，并对学生进行学法指导。 13．尽快了解学生的数学的基本情况，进一步培养好学生学习数学的兴趣。 14．做好教情、学情的调查，及时调整教与学,制定好研究性课题,组织本备课组教师做好学生的指导工作。 以上几点就是我们高一数学备课组，在本学期的工作计划，我们全组老师将会团结合作，共同努力，落实好学校和各部门的任务，并能够按照自身特点和所教班级的具体情况认真做好自己的教育教学工作。 五、教学进度安排 课时 1 9/1-4 §1.1 集合的含义及其表示 1 2 9/5-11 §1.2 子集、全集、补集 2 §1.3 交集、并集 1 3 9/12-18 本章小结与复习 1 §2.1.1函数的概念 2 §2.1.1函数的定义域、值域 2 4 9/19-25 §2.1.1 函数的图象 2 §2.1.2 函数的表示方法 1 §2.1.3 函数的单调性 2 5 9/26-30 §2.1.3函数的最值 2 §2.1.3函数的奇偶性