2016学年一年级上册语文教案(人教版).doc

一年级语文教学 三、本学期教学目标 1.汉语拼音。 学会汉语拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音认读汉字。 2.识字与写字。 认识常用汉字300个,其中100个会写。喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。掌握汉字的基本笔画,能按笔顺规则写字。初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。 3.阅读。 学习用普通话正确朗读课文。喜欢阅读,感受阅读的乐趣。学习借助读物中的图画阅读。 4.口语交际。 能认真听别人讲话努力了解讲话的主要内容。与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。积极参加讨论,对感兴趣的话题发表自己的意见。 四、本册教学重点、难点: (一)、重点: 1、汉语拼音是学生学习汉语的工具,因此汉语拼音的教学是重点。 2、认识常用汉字300个,其中会写100个汉字。 3、学讲普通话,逐步养成讲普通话的习惯。 (二)、难点: 1、汉语拼音比较抽象又容易混淆,因此学生掌握起来就比较困难,因此,拼音教学是难点。 2、识字量的增加,是学生“回生率”很高,因此300个汉字教学是难点,如何巩固汉字更是一个难点。 3、如何引导学生积累语言,在阅读教学中是个难点。 五、提高教学质量主要措施: 1、帮助学生了解学校常规,帮助学生养成良好的学习习惯。 2、吃透新教材,深入了解学生,创造性地使用新教材。 3、充分利用多媒体,利用教材优美的情境图,创设轻松愉悦的学习情境,激发学生的学习兴趣。 4、加强语文和儿童生活的联系;引导学生留意生活,在生活中学语文。 5、设立学习小组,让学生自主合作地开展学习,培养合作探究精神。 6、认真批改每课作业,及时作好反馈、小结。 7、尊重学生的个体差异,及时导优辅差。 8、变学会为会学,教给学生学习的灵活方法,把主动权交给学生。尽量注重教材和整合,整体地运用教材,并力求能创造性地使用教材,进行整单元备课,在备课时注重单元内每个教点的联系。 9、识字教学遵循识写分开、多认少写的原则,在不加重学生负担的情况之下,使他们能够尽早阅读。 10、重视学生写字习惯的培养,要加强写字教学的指导。在指导写字的时候,板书示范,指导不容易写好的笔画、容易写错的笔顺,要求学生把字写端正、写美观。对于一年级的学生来说,在一节课中写字不宜太多,为避免学生疲劳,写字要分散到每一堂课中去。在写字的量的把握上,注意写字的质量。 七、教学进度安排: 周次 时间 分类 教学内容 课时 备注 1 9.1-9.2 开学准备 2 9.5-9.9 入学教育 入学教育 4 识字 1、天地人 1 2、金木水火土 2 3、口耳目 1 3 9.12-9.16 识字 3、口耳目 1 中秋节假 4、日月水火 2 4 9.19-9.23 识字 5、対韵歌 2 口语交际 我说你做 1 语文园地一 语文园地一 2 快乐读书吧 快乐读书吧 1 单元测试 单元测试 2 5 9.26-9.30 声母 1、a o e 2 2、i u ü y w 2 3、b p m f 2 4、d t n l 2 6 10.3-10.7 国庆节放假 7 10.10-10.14 声母 5、g k h 2 6、j q x 2 7、z c s 2 8、zh ch sh r 2 8 10.17-10.21 语文园地二 语文园地二 3 单元测试 单元测试 2 复韵母 9、ai ei ui 2 10、ao ou iu 1 9 10.24-10.28 复韵母 10、ao ou iu 1 11、ie üe er 2 12、an en in un ün 2 13、ang eng ing ong 2 语文园地三 语文园地三 1 10 10.31-11.4 语文园地三 语文园地三 2 单元测试 单元测试 2 课文 1、秋天 2 2、小小的船 2 11 11.7-11.11 课文 3、江南 2 4、四季 2 口语交际 我们做朋友 1 语文园地四 语文园地四 3 12 11.14-11.18 单元测试 单元测试 2 课文 6、画 2 7、大小多少 2 8、小书包 2 13 11.21-11.25 课文 9、日月明 2 10、升国旗 2 语文园地五 语文园地五 2 单元测试 单元测试 2 14 11.28-12.2 课文 5、影子 2 6、比尾巴 2 7、青