CAD建筑立面图教学设计.doc

《用AUTO CAD绘制建筑立面图》教学设计 课题 用AUTO CAD绘制建筑立面图 教学时间 2015.5.11 所需课时 4课时 班级 建筑142 教学目标 知识目标 掌握建筑立面图的绘图内容和绘图步骤 能力目标 通过理实一体化课堂，使学生熟练、独立完成建筑立面图的绘制，能按规范要求进行图纸审核。 情感目标 能增强学生的信心，培养学生对建筑施工专业的兴趣 。 教学重点 掌握AUTO CAD软件的基本绘制命令 教学难点 应用AUTO CAD软件绘制完整的建筑立面图 教学方法 情景教学法、多媒体法、启发法、自主探究法、小组合作法 教学环节 教学内容及其过程 学生活动 教师导学 一、复习巩固（10分钟） 在之前的教学过程中，学生对于上节课所学知识的熟练度还有所欠缺，因此通过一个快速的回顾，帮助学生回忆起上节课所学内容，为本节课绘制建筑立面图奠定基础。 问题一：绘制建筑平面图的顺序是什么？ 问题二：绘制建筑平面图需要注意哪些问题？ 二、情境导入（10分钟） 创设情境：某项目组工程师王工交给绘图员一套施工草图（白图），要求其今天下午3点前将建筑正立面图出图。 任务分解：抄绘——审核——评价 三、微课学习（15分钟） 1、播放一个事先录制好的微视屏，逐步演示绘制建筑立面图的整个过程 2、微视频播放后，教师针对微视频中的一些难点重点再演示一遍。 四、图纸抄绘（70分钟） （1）、布置导学案突破教学难点 (2)、图纸抄绘前重点强调并演示 立面图绘制顺序 轴线-提醒学生注意线型，学生自行完成 外轮廓线——引导学生对比偏移命令和多线命令的两种绘制方法，归纳多线命令的特点 窗洞、层高——门窗块的设置，教师进行演示。 雨篷、台阶——学生自行完成。 标注、文字——给出简单的图形进行连续标注的练习。 五、图纸审核（20分钟） 图纸抄绘完成之后，图纸审核是非常关键的一部，这个能帮助学生相互找到自己所画的立面图不满足规范的地方，进而提高绘图能力。在这一环节，让学生之间利用局域网交换图纸按制图规范要求进行一对一图纸审核，并完按学习小组完成成评价表。 六、点评修改 学生图纸审核完毕后，按小组汇报审核结果，最后教师总结点评。图纸上交教师机后，随机展示学生的作品，学生检查，找出问题，总结自己是否也存在这样的问题，来做一个自我检查。对于自己绘图过程中不规范的地方，总结经验，马上修改自己的图纸，完成学习任务反馈单。对于绘制比较好的作品，进行表扬，使所有学生都渴望绘制出一幅完美的图纸，增强学生的信心。 七、布置基础作业和拓展作业 （1）基础作业：在审核评价完成之后修改立面图，修改完成后上交教师机； （2）拓展作业：在课程的最后，浏览建筑工程上完整的平面图、立面图、断面图、详图，让学生认识学有所用，对此软件产生浓厚的兴趣，激发他们学习此课程的兴趣，完成该建筑其他立面图的绘制。 一、让学生回顾上次课的内容，回答绘制建筑平面图的顺序及注意要点？ 二、让学生在情境中感受到自己是一名绘图员，产生一种在工作中的情境。 三、学生认真观看微视频，并带着疑问再看教师演示重点难点命令。 四、（1）仔细识读所要抄绘的建筑立面图；(2)根据识读的内容，认真完成导学案（3）再巩固一遍绘制建筑立面图的顺序及注意要点；（4）认真抄绘图纸，遇到问题时小组内讨论并回看微视频。 五、学生之间利用局域网交换图纸按制图规范要求进行一对一图纸审核，并完按学习小组完成成评价表。 六、（1）小组展示各组依次对审图的结果进行展示，并对各组的展示作出补充或评价；（2） 2、部分学生的尺寸标注还存在问题，标注的整体美观度还有欠缺。 改进措施： 1、继续加强快捷命令的练习和测试，使操作习惯符合职业岗位要求。 2、在后续的施工图绘制中将着重剖析尺寸标注这个难点内容。