《在流体中运动》教案.doc

《在流体中运动》教学设计 一、教学目标 １、知识与技能 （1）知道流体的压强与流速的关系。 （2）了解升力是怎样产生的。 ２、过程与方法 （1）通过观察、实验，让学生经历探究流体压强与流速关系的过程，体会伯努利原理的推理过程。 （2）通过对鸟翼和机翼的观察和探究，认识升力，并培养学生的观察能力和动手能力。 3、情感、态度与价值观 （1）结合日常生活现象，激发学生兴趣。 （2）了解历史，加深人文素养。 （3）培养学生交流讨论意识和协作精神。同学们总结的规律在1738年伯努通过大量的实验归纳得出，我们将流体的压强与流速的关系这个规律称为伯努利原理。鸟飞行时，鸟翼的形状决定了鸟翼上下表面空气流动的速度是不同的，从鸟翼横截面的形状可知，其上方弯曲，下方近似于直线，因此，鸟飞行时，空气和鸟做相对运动，相同时间，由于上方的空气比下方的空气走的距离要长，所以鸟翼上方空气流动比下方要快，压强变小。与其相对，鸟翼下方空气流动较慢，压强较大，上下的压强差造成了对鸟一个向上的升力。听了同学们设计的方案很欣慰，因为你们做到了学有所用 第 3 页 共 5 页