【教学设计】Unit6HowmanyA英语小学曲毅370285002200.doc

PEP小学三年级英语下册 Unit 6 How many? A Let’s learn Let’s talk 教学内容：Unit 6 How many? A 部分 Let’s learn Let’s talk 整合 课本P58, 59页 学情分析： 三年级的学生好动、好玩。对新的事物有强烈的好奇心和求知欲，进入正规的课堂英语学习已经有半年多，学习英语的兴趣和热情还比较浓，基本养成了英语学习的习惯。本课“询问看到的物体的数量”这一话题，其中数字1-10及How many?是学生们十分熟悉的话题。 教学目标： 知识技能目标 （1）（）能结合所学句型: How many...?进行相关对话游戏。 （）（1）听说认读数字11--15，并能在日常生活中拓展运用，感受数字的重要性。（）根据指令做动作，培养一定的直接思维能力。 （3）注重各学科间的渗透，创设多种情景教学，激发学生勤于思考，主动探究，积极参与的能力。情感态度目标:（1）将教学内容与生活相连，引导学生关注生活，热爱生活。（2）通过多种教学活动，培养学生参与合作，勇于竞争的意识。 （1）数字thirteen, fifteen的发音和认读。 （2）在熟练地认知五个生词的基础上，能在相关的情境中进行交际、运用。（）……do you see? I see……来询问及回答所看到的物品的数量。 教学准备： 教师准备PPT 教学过程： （一）热身／复习（Warm-up/Revision） 1．Let’s sing a song. 谈话：同学们，还记得我们上学期学过的数字吗？我们一起来唱首歌吧。 播放第一册Unit 6A部分Let’s sing “Ten Little Candles Dance”的录音，学生边听边拍手边跟唱 （二）呈现新课 （Presentation） Step1、 1、Let’s learn 学习及操练 (1) 学习数字eleven（幻灯片3） 卡片出示一个梨问How many pears?引出出结果，引出单词eleven.教学生认读。 T: Look at this card. How many pears? Ss: one . 继续点击幻灯片出现10个梨， T: Now,How many pears do you see ?询问看到物品的数量并回答( 板书句型) Ss : 10. T: Yes , I see ten .(教师领读后指名让学生联系说I see…) T: How many pears do you see ? Let’s count. Ss : I see …. T: Yes , I see eleven .(板书eleven) (教师写eleven到黑板上，带学生认读，提醒学生单词中几个字母e 的发音是不同的。) 领读后指名让学生读。 （2）学习数字twelve（幻灯片4） T: Wow, so many bananas. How many bananas do you see? Let’s count. S1:1,2… I see …… (板书twelve，带学生认读，强调W的发音) 学习操练方法同上 （3）学习数字thirteen（幻灯片5） 学生看课件回答问题7+6=？（ 板书thirteen ,教会teen整体发音) 学习操练方法同上 （4）学习数字fourteen（幻灯片6、7） T:How many apples do you see? S: I see four . T: 指着课件中的梨，问 Is this an apple ? Ss: No. T: Yes, the yellow one is a pear . (为后面的对话学习做好铺垫) 出示fourteen词卡，先让学生读出four, 再出示teen，让学生自己读出这个单词。之后回答问题，在句型中操练。 操练方法同上。 （5）学习数字fifteen（幻灯片8） 学生看课件回答问题 How many monkeys do you see? I see fifteen . （6）看Let’s learn 课件，进一步掌握本课的单词（幻灯片9） （1）T: Look! Who are they? Ss: Amy and John. T: Where are they? Are they in the park? What do they see? They saw a lot of fish. So, how many fish do they see? Let’s take a look. Please listen and repeat. (学生跟读单