人教版八年级下第七单元教案新.docx

???????????????????????????????Unit?6?An?old?man?tried?to?move?the?mountains.? ?教材解读? 本单元的核心话题是用中国民间故事和西方童话故事。通过对故事的了解和学习，使学生能够学会讲述故事，在讲述过程中恰当使用连词，符合英语的语言逻辑习惯和表达；同时能更进一步地尝试演绎剧本。在此过程中学生对本单元语言目标加以巩固，综合能力得以提升。? 单元目标? 一、知识与技能? 1.?词汇：shoot，remind，hide，excite，fit，smile，marry，cheat．shine．lead，god，bit，stick，tail，couple，object，etc? 2.?常用表达：once?upon?a?time?，instead?of，turn…into…，get?married，as?soon?as? 3.?语法：学会在叙述故事中运用?as?soon?as，unless，so…that?等连词，能借助how，?what，who，why?等引导的疑问句完成故事的叙述。? How?does?the?story?begin??What?happened?next?? Why?was?Yu?Gong?trying?to?move?the?mountains??Who?is?the?Monkey?King?? 4.?能力目标：流利地、正确地用英语讲述故事。? 二、过程与方法? 灵活运用教材，从所教学生的实际水平和语言能力出发，调整和取舍教学内容，合理安排本单元的课时数，设计好每课时的教学内容。? 三、情感态度与价值观? 1．通过课堂的合作互动，增进同学间的了解，增进感情。? 2．通过了解古代寓言故事和西方故事，学习故事中所蕴含的哲理。??? ?3．了解自己的能力，培养情操。? 4．培养学生们对英语的兴趣。? 教法导航? 1.?以任务型教学作为课堂教学理念、利用整体语言教学法、情景教学法、交际教学法等。? 2.?在教学中创设切实可行的任务型教学活动、突出交际性。? 3.?教师为主导、学生为主体、任务为基础，注重实用性。? 4.?引用激趣策略，创设情景调节气氛，引发激发学生兴趣。? 学法导航?????????????????????????????????????????????? 多读善思，小组合作、探究、学习、交流。? ?第1课时?Section?A?1a-2c? ?教学目标 ?一、知识与技能? 1.?熟练掌握本课单词和短语：shoot，stone，weak，god，remind，a?little?bit，silly，instead?of，What?do?you?think?about…??a?way?to?do?sth.，keep?doing?sth.?，give?up，agree?with?sb.? 2.?提高听说能力。? 二、过程与方法? 通过生动形象的图画引出本单元话题，调动学生的积极性，然后让学生进行一系列听说活动，继而提高他们的听说能力。?? 三、情感态度与价值观? 学会与同学们流畅地合作交流，并能对一些话题阐述自己的观点。?教学重点? 熟练掌握本课单词和短语：shoot，stone，weak，god，remind，a?little?bit，silly，instead?of，What?do?you?think?about…??a?way?to?do?sth.，keep?doing?sth.?give?up，agree?with?sb.? 提高听说能力，并能对一些话题阐述自己的观点。?教学难点? 对一些话题阐述自己的观点。?教法导航? 通过看图、看视频、听录音、问答、讨论等方法。?学法导航? 通过看、听、说等各种途径，以小组合作的形式，主动探求知识，锻炼自主学习能力。? 教学准备? 图片，多媒体。?教学过程? Step?1?Greetings?Greet?the?class.? Step?2?Lead?in?and?1a? Show?the?pictures?on?the?screen?and?let?the?students?say?the?name?of?the?four?stories?in?English.同时猜测“shoot”的含义。Then?let?the?students?finish?the?task?in?1a.? Step?3?Listening?1b? 1.?Focus?attention?on?the?sentences?in?1b．(让学生预测并回答1b中的问题)? 2.?Point?to?the?numbered?list?of?activities．Say?each?one?again?and?ask?the?stu