六年级科学上册渗透法制教育教案.doc

2016年秋六年级科学渗透法制教育教案 伍祖飞 教学内容：电能从哪里来 教学目标: 1、科学概念：电池是把化学能或光能转化成了电能。发电有多种方法。电能都是其他形式的能量转化来的。过程与方法：情感、态度、价值观： 转化的能量 输出的能量形式 普通电池 化学能 电 能 光电池 光能 2016年秋六年级科学渗透法制教育教案 伍祖飞 教学内容：能量与太阳 教学目标 1、科学概念： 煤、石油和天然气所具有的能量都是储存了亿万年的太阳能。 能源与我们的生活密切相关，人类正在开发新的能源。 2、过程与方法： 体验探究中证据、逻辑推理及运用想象的重要性。能将自己的分析结果与已有的科学结论作比较。 3、情感、态度、价值观： 认同珍惜能源、节约能源的观点。 4、渗透法制教育：《中华人民共和国煤炭法》的相关内容。 教学准备 1. 学生准备：搜集有关能源的资料 2. 教师准备：煤的化石、能源储量资料 教学设计 （一）导入 1. 当前人类使用的主要能源是煤、石油和天然气。你们知道这些能源被用在什么地方？它们是什么样子？或者关于它们的其他什么信息吗？ （二）煤带给我们的信息 1. 知道老师手中这块黑色的岩石是什么吗？（煤）它来自哪里？怎么形成的？ 2. 小组交流 3. 全班交流 （1）你这样说的依据是什么？ （2）我们可以证实你说的这些吗？可以怎么做？ （三）储存了亿万年的太阳能 1. 煤、石油和天然气其实就是储存在动、植物身体里的太阳能，植物依靠太阳生长，动物则以植物和吃植物的其他动物为食。它们不知不觉中把太阳的能量储存在了自己的身体里。 2. 煤、石油和天然气的形成过程大致相似，都是远古的动植物残骸演变而来。为什么它们可以变成煤、石油和天然气，而与它们埋在一起的其他的东西，比如石头、灰尘却不能？ （四）节约能源，寻找新能源 1. 出示目前人类探明的煤、石油和天然气的储量情况资料。 2. 这些能源会被用完吗？想象一下那一时刻到来时我们的生活会是什么样子？ 3. 我们现在应该怎样使用能源？学生思考后讨论： （1）人类在开发利用煤炭资源时，应在什么基础上进行？ （2）为了保护煤炭资源，国家专门制定了《中华人民共和国煤炭法》，同学们知道吗？ 介绍《中华人民共和国煤炭法》的相关内容。 《中华人民共和国煤炭法》 第五条　国家依法保护煤炭资源，禁止任何乱采、滥挖破坏煤炭资源的行为。 教学目标第四条　一切单位和个人都有保护海洋环境的义务，并有权对污染损害海洋环境的单位和个人，以及海洋环境监督管理人员的违法失职行为进行监督和检举。 第五条 中华人民共和国公民有保护野生动物资源的义务，对侵占或者破坏野生动物资源的行为有权检举和控告。第八条 国家保护野生动物及其生存环境，禁止任何单位和个人非法猎捕或者破坏。