基于交互式电子白板的二下册《语文百花园四》教学设计.doc

课题 语文百花园四 课时安排 三课时 教材简析 本次“语文百花园四”有四项内容，包括语海畅游、读短文，说话写话和口语交际等。1.继续学习部首查字法，养成良好的学习习惯。 2加强语言积累，增强语感，提高阅读能力。 3培养语言表达能力和口语交际能力。 4促进学生语文综合素养的全面提高。1.学习用部首字法查字。 2丰富学生的语言积累，提高阅读水平。 3发展说话和口语交际能力。培养语言表达能力和口语交际能力。 促进学生语文综合素养的全面提高。1.让学生认识并掌握不同类型的字该如何确定部首。2.体会AABB式词语在情感、语气等表达方面的特色。3.扩大阅读积累，培养学生阅读理解能力，激发学生对科学的兴趣。4.培养学生观察、思维能力；提高学生的说话写话能力。5.培养学生的表达能力和口语交际能力。 一第一次先学后教(分钟) （一）先学 出示自学提示一： 如果一个字的两个部分都是部 首，怎样提取部首？ 学 课件出示自学指导 2.如果有的字不好确定它的部首，怎么办呢？（大多指独体字）（二）检测（后教） 归纳查字法的顺序。 （1）确定要查的部首。 （2）在“部首目录”里找到部首和页码。 （3）在“检字表”中找到部首和要查的字。 （4）按页码在文中找要查的字。 3、完成练习。 字部首除部首外几画在字典哪一页读音击凹视岩柔软闯闻 学生汇报交流 课件出示词语，使用聚光灯功能，并进行相应批注。 使用投影仪进行演示 二、第二次先学后教（分钟） （一）先学 出示自学提示二：自由读找出这些词语的规律。理解词语。你还知道多少这 样的词语？请说一说。 （二）检测（后教） 轻声读思考回答 学生汇报 根据学生反馈，使用电子课 文，进行批注。 使用电子课文，学生开火车认读 三、第次先学后教（分钟） （一）先学 出示自学提示：1、自由读短文 、作者看到的音乐喷泉是什么样的？、“音乐喷泉”为什么能美妙的音乐喷出喷泉？（二）检测（后教） 学生自读自学指导三进行自学 学生开火车认读并汇报 白板出示自学指导 根据学生反馈，使用电子课 文，进行批注。 使用电子课文，学生开火车认读 第二课时 1、板书课题 看图说话写话《要下雨了》 2、出示学习目标 仔细看图，说说要下雨了，燕子、 指名读学习目标 白板出示学习目标 小鱼和蚂蚁会怎么样。 请你选择一幅图，编一个故事， 写下来。 一、第一次先学后教(分钟) 说话写话 出示教学挂图要下雨了各种动物有什么与平常不同的表现呢？请看图。 （一）先学 出示自学提示一： 观察第一幅图。 　（1）图上是什么动物，在干什么？ 　（2）还观察到什么？（燕子飞得很低） 　（3）说说要下雨了，燕子怎么样？（要下雨了燕子得很低） （二）检测（后教） 白板出示自学指导 白板出示电子课文进行批注 二、第二次先学后教（分钟） （一）先学 出示自学提示二：观察二、三幅图。 （1）认真观察，给每幅图说一句话。 说说要下雨了，小鱼、蚂蚁会怎么样？ （要下雨了，小鱼游出水面，要下 雨了，蚂蚁忙着搬家。） （二）检测（后教） 三、第三次先学后教（12分钟） （一）先学 选择一幅图，编一个故事，写下来 　（二）检测（后教） 　1、由学生自由说，选哪一幅图。 　2、将自己选中的图，编一个故事说给同学们听。 　　（指名自由说） 3、将所编的故事写下来。　 1、由学生自由说，选哪一幅图。 2、将自己选中的图，编一个故事说给同学们听。（指名自由说） 3、将所编的故事写下来。一、示范引导 　　1、师随机挑选一份小制作，原作者简要介绍，学生就各自感兴趣的问题向原作者提问。（在交流过程中，教师注意对学生就交往的态度、礼貌用语、倾听评介以及语言的流畅性、正确性予以指导点拨。） 　　2、小结：学生就各自感兴趣的问题向原作者提问　　从刚才的对话交流中，我们知 道向别人介绍自己的小制作可以说 什么？在双方交流时，也要注意什么呢？（语言、说话态度方面） 二、小组为单位，逐一展示介绍 　　学生们可以在小组中分别介绍自己的作品，说的同学讲清楚，其余的同学认真听，可以在互动中提出建议和问题，学习交往、应对。最后推选出一名代表参加班组决赛。组长抓紧时间并做好组织工作。 三、派代表，向全班介绍 　　1、认真倾听四个代表对自己优秀作品的介绍。 　　2、全班同学当评委，欣赏、评价作品的闪光点，对自己喜欢的感兴趣的作品自由提问，对疑问之处提出问题和看法，进而交流分享。 　3、选出你最满意的小制作。　小组为单位，逐一展示介绍 　　学生们可以在小组中分别介绍自己的作品，说的同学讲清楚，其余