2016年专升本语文要点.docx

季氏将伐颛臾 作者：孔子 春秋末期鲁国 史上少有的千古一人 后人对孔子称呼 万世师表 主张：有教无类，因材施教 文体：驳论文 选自《论语 季氏》体裁 语录体 考点 政治主张 治国以礼 为政以德 手法 陈力就列 不能者止（演绎法） 危而不持 颠而不扶（类比法） 虎兕出于神 龟玉毁于椟中（双重喻义） 修辞 排比 反问 比喻 加点字 过：责备 就:届 担任 相：指辅佐的人 疾： 恶 痛恨 修：讲完 完善  成语 既来之 则安之：后指已经来了，就应该安下心来多用于劝慰别人。 分崩离析：崩：倒塌；析：分开。崩塌解体，四分五裂。形容国家或集团分裂瓦解。 祸起萧墙：语出《季氏将伐颛臾》。谓祸患起于内部 开柙出虎 季孙之忧 论证方法 归纳法（先举例 后总结） 演绎法（陈列就列 ，不能者止） 双重喻义(虎兕出于柙，龟玉毁于椟中) 类比法（不患寡而不患不均，不患??而患不安）（危而不持，颠儿不扶） 名词作动词（无乃尔是过与。（过：名词作动词，责备） 使动用法（故远人不服，则修文德以来之。（来：使动用法，使┅┅归附） 既来之，则安之。（安，使动用法，使┅┅安定） 今由与求也,相夫子，远人不服，而不能来也（来：使动用法，使┅┅归附） 拓展 季氏将伐颛臾的目的是进行领土扩张 求！无乃尔是过与？修辞手法是呼告与反诘 四书五经 （大学）（ 中庸）（ 孟子 ）（ 论语） 季氏贪颛臾土地而攻之。依文意乃季氏与鲁君矛盾极深，历代鲁君欲除季氏，季氏恐颛臾再为患，这就助了鲁君，故欲攻之。本文批评了季氏兼并颛臾的企图，并阐发了孔子以礼治国为政以德的主张 孔子曰：“求！周任有言曰：‘陈力就列，不能者止。’危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣？且尔言过矣，虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与？” 翻译 “冉有！周任有句话说：‘能施展才能就担任那职位，不能胜任就该辞去。’如果盲人摇晃着要倒下却不去扶持，将要跌倒却不去搀扶，那么何必要用那个搀扶的人呢？况且你的话错了，老虎和犀牛从笼子里跑出，（占卜用的）龟甲和（祭祀用的）玉器在匣子里被毁坏，这是谁的过错呢 1、 宾语前置 求！无乃尔是过与？（古汉语中以“是”为标志的宾语前置句，“尔是过”“过尔”，责备你 何以伐为？（古汉语中，疑问代词作介词宾语前置句，“何以”即“以何”） 2、介宾短语后置（状语后置） 季氏将有事于颛臾“于颛臾”做动词“有事”的补语，翻译时应放到动词的前边，译作状语） 虎兕（sì）出于柙（xiá），龟玉毁于椟（dú）中（“于柙”“于椟”做动词“出”、“毁”的补语，翻译时应放到动词的前边，译作状语） 今夫颛臾，固而近于费（“于费”做动词“近”的补语，翻译时应放到动词的前边，译作状语） 而谋动干戈于邦内（“于邦内”做动词“谋动干戈”的补语，翻译时应放到动词的前边，译作状语） 3、 固定句式 无乃尔是过与？（无乃┅┅与，表示推测语气，即“恐怕『该不会，莫不是』┅┅吧”；译为“恐怕应该责备你吧？”） 何以伐为？（何┅┅为，表示反问语气，即“为什么┅┅呢？”译为“为什么要讨伐它呢？”又如“何以见放为？；夫子何命焉为？”） 4.“虎兕出于柙，龟玉毁于椟”比喻？ 将季氏比作虎兕，颛臾比作龟玉，季氏讨伐颛臾就好比虎兕从笼子里出来伤人，颛臾被攻灭，就好比龟玉在匣中被毁，会造成严重后果。其次，将冉有，季路比作看管人，是看管人的失职。 赵威后问齐使 文体：驳论文 选自《战国策 齐策》特点：（语言铺张扬厉，富有气势、辩丽横肆）刘向编校整理 属 国别体杂史，记录战国时期谋臣策士游说 辩难的言论和行动，主要记载纵横家的言论，先秦时期最具有文学色彩的历史散文。 论点：以民为本 论据：事实论据 论证方法：归纳法 修辞：排比和反诘（使文章言之凿凿 具有不容辩驳的气势） 以问答的方式展开议论 名词活用为动词（有衣者亦衣 ） 拓展 文中通过问答，委婉的批评齐国政治失当，集中体现赵威后重用贤才 以民为本的思想 不然，苟无岁，何以有民？苟无民， 何以有君？故有舍本而问末者耶？ （翻译）假如没有收成，哪里有百姓？假如没有百姓，哪里有国君？因而有所问，能不问根本而问末节的吗？ 齐有处士曰锺离子，无恙耶？是其为人也，有粮者亦食，无粮者亦食；有衣者亦衣，无衣者亦衣。是助王养其民也，何以至今不业也？ （翻译）齐国有个处士叫钟离子，平安无事吗？这个人做人呀，有粮食的人给吃，没粮食的人也给吃；有衣服的人给穿，没有衣服的人也给穿。这是帮助国君抚养老百姓的人呀，为什么到今天不让他在位成就功业？ 叶阳子无恙乎？是其为人，哀鳏寡，恤孤独，振困穷，补不足。是助王息其民者也，何以至今不业也？ （翻译）叶阳子平安无事吗？这个人做人呀，怜悯那些无妻无夫的人，顾念抚恤那些无父无子的人，救济那些困苦贫穷的人，补助那些缺衣少食的人，这是帮助国