新人教版三年级语文下册第一单元教案.doc

第 一 单 元 单元 教材 分析 对于三年级下学期的学生，这一组课文学习起来比较容易，因为燕子、柳丝、荷花、泉水等这些景物都是学生身边的景物，加上以前又接触过类似的文章，一定会兴趣盎然。与以往不同的是学生在学生在感受大自然的同时还要了解作者观察的方法，体会关键词句表情达意的作用。对于这一点教师不能停留在苍白的写作技法的指点上，而应该结合课文，寓方法于文字当中，使学生易于接受。 单元 教学 目标 知识与技能 会认16个生字，会写33个字。积累优美的句段。 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文和片段，体会大自然的美丽。 初步把握课文主要内容，了解观察方法，体会关键词语句在表情达意方面的作用。朗读感悟时，可把重点放在“感”上，通过不同形式的朗读让学生有所感触。 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文和片段，体会大自然的美丽。初步把握课文主要内容，了解观察方法，体会关键词语句在表情达意方面的作用。 授课时间 教学目标 1.会认9个生字，会写出14个生字。能正确读写22个词语。 2.有感情地朗读课文，背诵课文。 3.理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象，培养热爱大自然春天的思想感情。 4.学习作者细致地观察和一些表达方法，积累好词佳句。 教学重点 1.巩固生字，理解本课生词：俊俏、阳春、盛会、生趣、掠、偶尔、荡漾、光彩夺目、百花争艳； 2.体会比喻、拟人在课文中的作用。引导学生体会燕子的可爱以及作者细致观察和描写生动的方法。 教学难点 1.学生懂得本课有层次地描写画面的特点； 2.并通过有顺序地看图和描述，培养学生的观察力和思象力。 教学准备 1.课前观察身边 2.收集有关燕子的资料。 教学环节 教学内容及教师活动 学生活动 二次备课 激小朋友，春天来了，有一种美丽小鸟从南方飞来了。你们知道那是什么鸟儿？(板书课题，提示燕的一短横不能丢。)! 3.听完后大家有什么感受呢？ 1.学生回答并书空课题。 2.学生听老师范读课文。 3.学生谈感受。 自学课文 1.老师看得出，小朋友很喜欢读这篇课文，现在请你们自读课文，看你们能读懂多少。 2.小燕子在空中飞着，一 会儿飞到东，一会儿飞到西。教师提示：注意一下，你是按照什么顺序观察的。(通过表演，在情境中对话，以巩固新课。)　 4.从春天来到说起，说说小燕子在春天里所看到美景。注意学习运用比喻和拟人的手法，最后说到春天这么美，我们也赶着去参加这盛会。 1.学生表演、练习. 2.老师引导学生想象，并说说，自己会看到怎样的春光。 布置作业 1.扮演角色口述。 2.抄写生字新词。 课后反思 第 二 课 时 课 题 《燕子》 主备人 史万海 授课班级 三年级 授课人 授课时间 教学目标 1.会认9个生字，会写出14个生字。能正确读写22个词语。 2.有感情地朗读课文，背诵课文。 3.理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象，培养热爱大自然春天的思想感情。 4.学习作者细致地观察和一些表达方法，积累好词佳句。 教学重点 巩固生字，理解本课生词：俊俏、阳春、盛会、生趣、掠、偶尔、荡漾、光引导学生体会燕子的可爱以及作者细致观察和描写生动的方法。 教学难点 学生懂得本课有层次地描写画面的特点；并通过有顺序地看图和描述，培养学生的观察力和思象力。 教学准备 1.课件课前观察身边春天的景物。 2.收集有关燕子的资料。 教学环节 教学内容及教师活动 学生活动 二次备课 复 习 1.复习生字：俏(俊俏)、伶、俐(伶俐)、唧(唧的一声)、偶(偶尔) 学习第一自然段。 1．现在我们来看课文上是怎么来写燕子的模样的。请一个小朋友读一读。．课文上写燕子的模样是从什么写到什么？：是从全身写到局部。那么小燕子的全身以及各个部分长得怎么样呢？我们大家一齐轻轻地读课文。你们觉得燕子长得怎么样？从哪些词语里可以看出为，把有关词语画下来。(复习自学符号之二，表示重点词句的) 1.学生读课文第一自然段 2.学生自读 3.学生范读。 4.学生勾画相关词语。 1.学生思考，回答。 2.学生汇报找到的词语，教师明确。 讲读课文 学习第二自然段。 1．这么活泼可爱的燕子，在春天里从南方飞来了，那是一种怎样的情景呢？ (出示放大插图) 2．指导看图。(由近远；由上下)3．现在请同学们当小燕子，这时候，你们从南方飞来了。啊，春天是这样的美，你们得仔细地欣赏一下。(让学生担任角色，把学生带入课文描写的情境，4．谁能把你们观察的美景说出来。(教师提供导语：春天来了，我