新人教版三年级语文下册第五单元教案.doc

第 五单 元 单元 教材 分析 本单元以“可贵的亲情和友情”为专题，本单元的每项学习内容和活动，都将围绕该专题展开，以不同的层次、角度，以不同的方式、方法表现、诠释、实践这个专题，让学生能够多方面、多层次、多途径地感受这份人间真情。 课文围绕“爱与真情”，配以综合性实践活动，并将该活动穿插于单元教学之中：在第一篇课文后提出了综合性学习的任务，体会、寻找父母对自己的爱；第三篇课文后给予综合性学习的提示：怎样回报父母的爱；语文园地中的“口语交际”、“习作”、“展示台”都是围绕这一活动展开的。可以说，课文的学习为“综合性学习”引路导航，“口语交际”、“展示台”让“综合性学习”活动实景再现，“习作”则是“综合性学习”后的真情实感的表露。 单元 教学 目标 一、知识与技能 1. 认识25个生字，会写42个字，正确读写41个词语。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文。3 二、过程与方法 2.抓重点词语理解课文，积累词汇。 3.有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的自然段。 三、情感、态度、价值观 学会感受人间真情，懂得用爱心对待生活 单 元 训 练 重 难 点 重 点 难 点 认识25个生字，会写42个字，正确读写41个词语。正确、流利、有感情地朗读课文。学会感受人间真情，懂得用爱心对待生活。 打开和学生交流的窗口，引导学生关注文中主人公的情感。让学生自己寻找身边的友情和亲情。 单元 课时 安排 17、《可贵的沉默》 3课时 《语文园地五》 2课时 18、《她是我的朋友》 2课时 19、《七颗钻石》 3课时 20、《妈妈的账单》 1课时 《口语交际.习作五》 3课时 课 题 17、《可贵的沉默》 主备人 杨霞 授课班级 三年级 授课人 授课时间 教学目标 一、知识与技能 　　1.学习本课生字词。 　　2.流利地朗读课文。 　　3.体会抓住人物的神态、动作进行生动描写的方法。　　　 二、过程与方法 　　1.抓重点语句，通过联系上下文和生活实际，帮助学生理解其含义，感受其情感.。 2.结合课文插图，根据生活经验想像课文描述的场景，让学生从孩子们的语言、神态、动作中体会他们的心情。 三、情感、态度与价值观 　懂得要关心父母、回报父母，学会关心别人。 教学重点 引导学生通过对课文的整体把握和重点词句的理解 教学难点 初步懂得应该回报父母的爱。 教学准备 课件 音乐《感恩的心》 课时安排 2课时 第 一 课 时 课时目标 一、知识与技能： 1.认识3个生字，会写10个生字。正确读写“异口同声、骄傲、神气十足、左顾右盼、情绪、索性、蕴藏、依然、寂然无声、沉默不语”等词语。 　 2．正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内容,理清课文脉络。 二、过程与方法 通过默读，了解课文内容,理清课文脉络。 三、情感.态度.价值观 正确、流利、有感情地朗读课文。 教学环节 教学内容及教师活动 学生活动 二次备课 一、激发兴趣，导入新课板书课题：可贵的沉默。 2.引导学生说说什么是“沉默”？（沉默就是不说话） 学生齐读课题。 学生讨论交流 二、初读交流，整体感知 1.课件出示自学要求（1）借助拼音通读课文。把不理解的词语画下来。 （2）读课文，标出自然段。 （3）思考：课文讲了一件什么事？把不懂的句子做上记号。 （4）小组合作学习，把自己不理解的，不懂的词句与大家交流、讨论。 2. 给一定的时间，让学生自学3.教师指导参与小组合作学习。 1.初读课文，画出不理解的词语 2. 标出自然段。 3. 学生自学。 4. 小组合作学习。 三、初读 感悟 1.读准生字、新词的字音。.默读课文，边读边思考，课文讲了一件什么事？哪些自然段是写课上发生的事？哪些自然段写了课下发生的事？我们合作学习了课文内容，并且有语气地朗读了全文，现在谁能说说为什么说沉默是可贵的呢？。 1.指名汇报，大家补充，读出体会。 授课班级 三年级 授课人 授课时间 第 二 课 时 课时目标 一、知识与技能 1. 在第一课时的基础上，正确、流利、有感情地朗读课文。 　 2. 体会抓住人物的神态、动作进行生动描写的方法。　　　 二、过程与方法 抓重点语句，通过联系上下文和生活实际，帮助学生理解其含义，感受其情感。 三、情感.态度.价值观 受到要关心父母、回报父母的教育，学会关心别人。1.听写上节课的重点字词。 2. 同学们，有一位老师也向她的学生提出了同样的问题，瞧这些孩子——（课文第一幅插图）你看到了什么？ 1.听写上节课的重点字词。 2.看课文插图同桌讨论交流。