前抛实心球王玉江.doc

《头上前抛实心球》 教 案 授课教师：王玉江 单 位：寿光中学 时 间：2014年12月 地 点：寿光一中 《头上前抛实心球》教学设计 一、指导思想 本课以新课程标准的基本理念为依据，坚持“健康第一”的指导思想，以学生发展为本，充分发挥教师主导、学生主体的作用，激发学生学习的兴趣与练习动机。通过本课的学习，能够增进学生的上肢力量和协调能力，掌握头上前抛实心球的基本知识和运动技能，促进学生个性发展。 二、教材分析 投掷是人体的基本活动能力之一，它与学生的生活以及身体和心理的发展有着非常密切的关系，是锻炼人体上肢力量与肩带灵活性很好的练习形式。通过投掷教学主要是发展学生力量和协调性等身体素质，促进上肢肌肉、关节、韧带的发展，培养学生遵守纪律听从指挥的优良品质，促进学生对体育运动的感情认同，达到自动练、主动究的目的，从而使学生养成终身体育的意识。 三、学情分析 高二年级学生的年龄为十六、七岁左右，该年龄段的学生正处在生长加速期，朝气蓬勃、富于想象，有很强的求知欲和表现欲。从本年级学生的具体情况看，他们在以往的体育课中，积极性高，参与意识强。所以，本节课的教学，要注重运用挂图、游戏、竞赛等多种方法，营造和谐愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣，以达到教法和学法的有机统一，完成既定的教学目标。 四、教学的重难点 教学重点：正确的用力顺序和合理出手角度 教学难点：上下肢配合用力的协调性 五、教法与学法 教法： 1、讲解示范法：通过示范与讲解的方法，让学生们提高对教材的认识，激发他们学习的动力，给予学生建立正确的动作概念。 2、适时评价法：各种评价手段帮助学生认识不足，提高动作质量。 3、程序练习法：由简到难的练习，让学生们逐步掌握好本次课的技术动作。 4、小组练习法：通过小组学习，让学生们互学互助，培养学生自主学习的能力 5、展示对比法：通过展示对比，激发学生学习的积极性 学法： 自主学习法：通过自主学习，提高学生观察、思考、模仿能力。 思维观察法：通过观察，对技术动作能够有完整的认识 小组练习法：通过小组练习，学会在练习中互相探讨、交流，共同提高 展示对比法：通过展示，激发学生学习的积极性，学会鉴赏能力。 六、预计练习密度： 40%±5 平均心率：100—110次/分 七、教法流程： 教学常规 → 游戏 → 活力球操 → 教师导入，学生自主学习 → 分组体验练习 → 个人展示 → 结合问题教师精讲点拨并示范 → 分组巩固提高练习 → 分组展示、小组互评 → 游戏“划船运弹” →身心放松→ 小结 八、教学特色 1、教学手段多样化。为达到教学目的，本课在设计中充分运用挂图、游戏、音乐等形象直观喜闻乐见的形式，通过辅助练习、模仿练习、合作练习、选择练习等多种练习方法，充分提高学生的学习兴趣和积极性， 2、关注差异，实施分层教学。根据学生的不同特点和需要，设计不同的投掷远度，关注差异，区别对待，循序渐进，使学生充分发挥自己的潜质，努力探索，不断进取。 3、小组自主、互助学习。按照导学提纲的要求，充分发挥小组长的示范和带头作用，组内互相帮助，互相鼓励，共同提高。 4、教师语言激励。教师运用激励语言，鼓励学生用正确技术动作不断挑战新的远度。 《头上前抛实心球》教案 年级：高中二年级 学生人数：48人 时间：2014年12月 教学内容 头上前抛实心球 课型 新知探索课 学习水平 水平五 教师 王玉江 教 学 目 标 1、运动参与目标：学生能积极参加投掷项目的学习，并在活动中锻炼身体增强自信，2、认知领域目标：初步了解头上前抛实心球的正确动作，体会各种腰腹力量的练习 方法。 3、技能健康目标：提高机体的爆发力和身体协调性，培养学生自我保护和安全锻炼的意识。 4、社会适应目标：通过互帮互学，培养学生的集体荣誉感，树立勇于战胜困难的信心，改善和谐的人际关系以及团结协作探究的能力。 教学重点 正确的用力顺序合理出手角度 教学 难点 上下肢配合用力的协调性 场地 一个足球场 器材 实心球4９个，音响一套，软梯4个 展板4个；呼拉圈4个 教学过程 流程 教学内容 教师导法 学生学法 组织与要求 时间 课 的 开 始 课堂常规 师生问好 宣布本次课的教学任务并提出学习要求，鼓励学生争当班级体育明星和优胜小组。 安排见习生 检查整理服装 配合体委做好准备及常规工作，向老师问好，期待课的开始 认真听取老师讲课的内容并记住学习程序 组织：四列横队： 要求：精神集中 认真听讲 明确目标 1分钟 热 身 活 动 1、绕场地慢跑 2、游戏：集中