木兰诗 定稿精要.ppt

木兰情 一个故事，从千年的春水中缓缓驶来，骤然苏醒。她在沙场上书写着灵魂，她在寒光下清吟着愁思。我追随着她的足迹，仰视她绝代的风华，感叹她颠簸的人生，领略她巾帼的英气。 那个月夜，寒星轻隐绵愁。远方，狼烟四起。战火正吞噬着安宁，和平正召唤着她的父亲。瞬间，一种意念撞击着她的心灵。“愿为市鞍马，从此替爷征。”一种近乎天籁的清吟，摇曳着她的优雅。 从此戎装生涯，呼啸沧桑。枯草在暮色中抖动季节的银须，不经意间又见远天的归鸿。大漠孤烟，年复一年…… 课前诵读 思念的潮水一次次地侵略她的心，但是，任何绮丽的追忆在刀光剑影下都显得单薄，任何伫立的凝思会让她化作尘埃。于是，她抛弃了女子的软弱，惬意地享受着策马驰骋的旷达…… “愿驰千里足，送儿还故乡。”纵然是金樽清酒，玉盘珍馐，纵然是荣誉的褒奖万万千千。怎能胜过她那最爱的女儿红装? 当生命变成一场逆流，她选择了逆流而上；当生命面临最重要的抉择，她选择离心灵更贴近的那一种。我终于读懂：这才是一个女子深刻的美，这才是真正的木兰情!  木 兰 诗 学习目标： 1.诵读：感知诗歌的美妙韵味。 2.品析：解读诗歌“三奇”之美。 3.感悟：传承木兰美好品行。 《木兰诗》诵读展示 事奇 ，诗奇。卑靡时得此，如凤凰鸣，庆云见，为之快绝。 ——清 沈德潜《古诗源》 事奇 ，诗奇， 《木兰诗》： 人奇 请你用自己的语言概括诗歌的内容。 停机叹息—决定从军—奔赴战场 十年征战—还朝辞官—归家换装 活动一：探究“事”之奇 1 1 2 3 4 5 6 “事”之奇 身为女儿，木兰却破例代父从军 征战十年，木兰却成功隐瞒身份 死伤惨重，木兰却屡建战争奇功 驰骋疆场，木兰却满腹情牵故乡 天子重赏，木兰却主动请辞还乡 活动二：体味“诗”之奇 请联系民歌知识，结合具体诗句，试从句式、押韵、修辞，详略安排等方面探究“诗”之奇的具体表现。 “诗”之奇 示例： 旦辞爷娘去，暮宿黄河边。 不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅； 旦辞黄河去，暮至黑山头。 不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 （长短句交错、对偶句、复沓句、押韵） “诗”之奇 长句短句交错，五言为主，兼有七言九言 句式整散结构，注重押韵，读来朗朗上口 语言通俗易懂，善用口语，体现民歌特色 句式多用铺陈，反复吟唱，渲染故事情境 详略剪裁精当，形象丰满，突出文章主题 “诗”之奇 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 ——《诗经·秦风》 民歌 ，百姓之歌。 活动三：感受“人”之奇 请你用这样的句式来表达： 我认为文中的“————”一句表现了木兰“————”的特点，因为————————，所以她是——。 巾帼英雄？平民少女？ 活动三：感受“人”之奇 示例： 我认为文中的“不闻…唯闻…”一句表现了木兰“敏感、细腻、爱家人”的特点，因为她不愿意年老体衰的父亲经受战争之苦，所以她是平民少女. “人”之奇 平民少女 普通人 娇美的女儿 巾帼英雄 奇女子 矫健的勇士 木兰是汉文化和少数民族文化交汇下的民众心中理想女性的代表 欣赏电影《花木兰》片段 “人”之奇 “人”之奇 勤劳 有责任 爱家 机智 孝顺 爱国 爱美 勇敢 坚贞 木兰之“奇” 人性之“美” 花木兰的故事为什么千百年来一直被我们传唱？ “人”之奇 美好的人性 木兰颂 木兰，你是位好姑娘，那不知疲倦的机杼声， 将你的勤劳美德传扬； 木兰，你是位好姑娘，你代父从军的壮举，谱写了爱国爱家的诗章； 木兰，你是位好姑娘，你“不用尚书郎”的美德，激励了后人淡泊名利的理想； 木兰，你是位好姑娘，你巾帼不让须眉，是我们后来人学习的榜样！ 对话木兰 千古木兰千古传颂，木兰精神不应该走远。 假如今天花木兰穿越时空来到