2016年高考现代文阅读之人物传记要点.ppt

如何分析概括传主的形象 方法1：抓基本事实（主要事件）与细节。 方法2：抓评议性、概括性的词句。 方法3：抓传主背景与作者意图。 方法4：抓传主与他人的关系。 深入了解传主 身份籍贯 相貌性格 兴趣爱好 思想品质 事迹贡献 地位影响 能力专长 外部表现 内部思想情感 行动做法层面 思想认识层面 一、弄清传主身份、分析传主品质 1、身份： ①科学家（学术观点、理论著作、科研实践、国家集体、人才培养、关心后辈、家国情怀） ②教育家（教育观念、教学成果、教育实践、思想品质、师生关系、人才培养、家国情怀） ③军事家（军事观点、军事理论、军事才能、军事实践、指挥作战、人才培养、勇气谋略、家国情怀） ④文学家（文学观念、创作思想、文学成果、关注内容、人文情怀、关心后辈、家国情怀） 2、品质： ①人格魅力——主要指一个人在性格气质、专业能力、道德品质、为人处事等方面具有的能吸引人的力量。 ②成就贡献——学术理论、人才培养、科学研究、实践活动、本专业成果、其他领域、国家集体成果等。 ③优秀品质——思想性格、道德品质、行为言语、为人态度、人际关系（家人、他人）、家国情怀、集体意识、团队合作、勇气意志、人才培养、甘于寂寞、淡泊名利、坚持不懈等。 【品质术语】： ①勤奋好学、发奋读书、认真细致、善于思考、讲究方法 ②坚持不懈、没有放弃、执着追求、持之以恒、百折不饶、脚踏实地、勇敢果决 ③严谨治学、崇尚科学、独特的思维、个性 ④敢于重新选择、敢为天下先、创新、打破常规、善于合作、勇于实践、 善于发现、努力探索、敢于质疑 ⑤思想超前、反对权威、坚持个性（原则）、追求真理、坚守信念、 意志坚定、恪守标准、甘于寂寞、淡泊名利、无私奉献、强烈的正义感、过人勇气、真诚正直、善良友爱、善于反思、刻苦学习、擅长沟通、不安现状 【答题思路】：①以文本为依据，分清传主身份，看文本中有无以上条款。②分条概括（贡献/品质）+具体事例（只需关键词） 二、传记人物成功（取得…成就）的原因 1、外因： ①家庭支持 ②朋友关心 ③时代背景(社会原因) ④别人对传主的态度（帮助）； ⑤借鉴别人的经验或教训； ⑥客观环境（条件） 2、内因： ①兴趣、热爱（爱好）、理想、目标（高远）、志向 ②态度（努力、勤奋、坚持不懈）、方法（借鉴、总结）或其他优秀品质 三、传记主人公的典型事迹有什么作用 1.丰富文章内容、使人物形象更丰满、增加传记真实性、引起读者兴趣。 2.表现传主什么性格、品质、精神、形象。 3.段落（结构）作用 四、写与传记主人公有关的人物有什么作用（写别人） 1.内容上：写了……谁（内容） 2.结构上：引出主人公……描写 3.手法效果：对比鲜明突出，陪衬或衬托烘托 （两人做法形成鲜明的对照，突出主人公 ……性格品质；了解社会背景；烘托主人公的形象等） 标题类 主要从标题的风格、标题的特点、标题的作用三个方面进行品味。 1、标题的风格：准确鲜明 新颖生动 简洁凝练 含蓄隽永 2、标题的特点：某种手法，比如修辞等等。 3、标题的作用：主要有三种： （1）吸引读者关注 （2）体现文章主旨（蕴含作者的思想情感） （3）文章的线索（概括文章内容） 鉴赏类 1、内容上： ①如何再现某人什么样的一生和什么样的伟大人格，展现了什么样社会风貌等。 ②内容深刻真实，给人以深刻启示。 2、写法上： ①结构上，严谨流畅，重点突出，层次分明等。 ②语言上，富有情感和含蕴，表现力强，生动形象等。 ③选材上，精当，说服力强等。 ④表现手法上 句子类 要从三个方面去考虑： 1、在内容上，突出传主的某种精神品质，表达主题（尤其是小说）等；更客观真实地塑造人物，更好地表现人物……的性格特点，使形象更鲜明饱满（使人如见其人、如闻其声、如临其境），突出文章主旨。 2、在结构上，统领全文、引出下文，奠定某种感情基调、渲染气氛等；为下文作铺垫（埋伏笔）、承上启下、过渡、开启下文等；呼应前文、点题、卒章显志、画龙点睛等作用； 3、表现手法（修辞手法）的角度，去阐述效果。（先分析这个句子有无使用了某种表现手法、修辞手法，有就讲，无不讲。） 五、段落的作用 1、内容上：该段写了什么内容，表现了人物什么精神、品质、个性特征 2、结构上：具体看是文首、文中、文尾 3、手法效果：用了什么手法，有何效果 【段落知识】： ①开头段：开篇点题；总领全文；奠定全文…的感情基调；渲染气氛；设置悬念（小说）；引起阅读兴趣，为下文作铺垫；提出问题，引人注意；欲扬先抑；开门见山。 ②中间段：过渡（承上启下：总结上文，引起下文）；照应上文，呼应下文；为下文……铺垫、引出下文什么内容；由叙述转向议论；由写景转向抒情（由……到……，层层深入）；前后照应 ③结尾段：卒章显志；总结全文；点明中心；深化主题