构成基础--平构精要.ppt

构成的基本方法 4、密集的形式 a．向心的密集——以点状位置为中心的基本形趋附于这些点的周围，向外扩散。 b．向线的密集——基本形趋附于这些线的周围,越近越密，越远越疏。 c．趋于面的密集——基本形向虚拟的几何形密集， 距几何形边缘越近越密，越远越疏。 d．自由密集——基本形排列没有趋向点线面的要求，只注重数量的多少，与结构疏密的变化，形成节奏与韵律。 课后作业： 临摹并且将作品名称和姓名写在空白处： 平面构成 授课老师----钱旭 课程简介 课程性质： 平面构成的目的： 在于培养学生的创造力和基础造型能力，掌握理性和感性相结合的设计方法，拓展设计思维，为专业设计提供方法和途径，同时也为各艺术设计领域提供技法支持，为今后的专业设计奠定坚实的基础。 平面构成研究的内容： （1）平面构成的元素（点，线，面），如何创造形象；怎样处理形象与形象之间的关系； （2）如何掌握美的形式规律，并根据美的形式法则，构成所需要的图形。 平面空间里的设计，如报纸，招贴，书本，广告，包装，标志，文字等等 平面构成的定义 所谓“平面”是指造型活动在二维空间中进行，所谓“构成（Composition）”是将造型要素按照某种规律和法则,组织、建构理想形态的造型行为，包括平面构成,色彩构成和立体构成. 构成是包豪斯设计学院为了完善教育方针和培养艺术与技术才能的创造性人才设置的课程,体现了艺术和技术的统一,设计的目的是人而不是产品. 构成的基本要素----点、线、面 （一）点定义 点：点表示位置，它既无长度也无宽度，是最小的单位。在平面构成中， 点的概念只是一个相对的，它在对比中存在，通过比较显示。 例如：同一个圆的形象，在小的框架里显得大，在巨大的框架里就会显得小。因此，点的概念是由相互比较的相对关系决定的。 （二）点的种类： 点在多数时候被认为是小的，并且还是圆的，实际上这是一种错觉。 现实中的点是各种各样的，整体分为规则点和不规则点两类。 （三）点的构成方法 (1)不同大小、疏密的混合排列，使之成为一种散点式的构成形式---点 的线化。 （2)将大小一致的点按一定的方向进行有规律的排列，给人的视觉留下 一种由点的移动而产生线化的感觉---点的线化。 (3)以由大到小的点按一定的轨迹、方向进行变化，使之产生一种优美 的韵律感---点的面化。 课后作业： 临摹并且将作品名称和姓名写在空白处： 构成的基本要素----点、线、面 （一）线的定义 线是点移动的轨迹，在几何学定义中，线只有位置、长度，而不具有 宽度和厚度从平面构成的角度讲，线既有长度，也可以具有宽度和厚度。 （二）点的种类： 细直线 锯状直线 粗直线 几何曲线（点的移动方向有一定规律） 自由曲线（点的移动方向没有一定规律） （三）线的构成方法： 通过直线和曲线的间隔距离、粗细、长短、方向、角度的各种变化及连接、不连接、交叉、重叠等方法之组合，以产生各种不同的构成效果 课后作业： 临摹并且将作品名称和姓名写在空白处： 构成的基本要素----点、线、面 （一）面定义 几何学上的定义：线的移动轨迹 造型学上的定义：面是一种形，也是由长度和宽度两次元所共同构成的二度空间。 （二）面的种类 外轮廓线决定面的外形，可分为： 例如：几何形（数学法则所构成） 几何直线形：如正方形，三角形，菱形 几何曲线形：如圆形，椭圆形 （三）面的形态： （1）几何形： 长方形、正方形、菱形、圆形、六边形等 （2）有机形： 桥梁、城楼、家具等平面图形等 （3）偶然形： 泼墨、拓印、蜡染等 （四）关于面的性格： （1）直线形面：给人更强烈、庄严、挺拔、稳定、方向、不安的感觉 （2）曲线形面：具有丰满、圆润、抒情、浪漫、运动、速度感。 （五）面的视觉心里 几何形的面：表现规则、平稳、较为理性的视觉效果 自然形的面：不同外形的物体以面的形式出现后，给人以更为生动、视觉效果 课后作业： 临摹并且将作品名称和姓名写在空白处： 构成的基本方法 （一）重复构成 重复构成这种形式来源于生活中的重复现象。比如：纺织的布料，室内装修的壁纸、地砖，建筑中的窗户等等。 （1）定义：以一个基本形为单位,按照一定的秩序排列,反复出现多次 （2）作用：加强视觉记忆，产生和谐统一的单纯美。 （3）重复 1、基本形重复的形式： A单体基本形重复：一个形体反复排列 B单元基本形的重复：两个或者两个以上形体一组反复排列。 C