从选择走向定制：中职公共选修课程建设新思维.pdfVIP

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2017-05-07 发布于北京
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从选择走向定制：中职公共选修课程建设新思维.pdf

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从选择走向定制：中职公共选修课程建设新思维.pdf

2014 年第 25 期 No.25, 2014 职业技术教育第 35 卷 Vol.35 VOCATIONAL AND TECHNICAL EDUCATION 总 767 期 General No.767 从选择走向定制：中职公共选修课程建设新思维钱明明（南通市教育科学研究中心，江苏南通 226001）摘要公共选修课程是中等职业教育课程体系不可缺失的组成部分。沿袭高校 “让学生选择课程” 的做法，中等职校公共选修课程建设困难重重、教学目标难以有效达成，这需要教师转变观念，树立 “为学生定制课程”的新思维，赋予学生课程权力和学习责任、优化学生学习质态，构建起适合每一位中职生的选修课程体系，促进学生全面发展、个性发展、和谐发展。关键词中等职业教育；课程改革；公共选修课程；定制课程中图分类号 G712.4 文献标识码 A 文章编号 1008-3219（2014）25-0032-05 公共选修课程是中等职业教育课程体系不可础课程和专业技能课程两大类。其中，公共基础课缺失的组成部分，也是对公共必修课程及专业课程程包括德育课、文化课、体育与健康课、艺术课及 [1] 的必要补充，在帮助学生突破专业限制、优化知识其他选修公共课程” 。这赋予了选修课程在整个结构、发展学习能力、提升综合素质等方面发挥着中职课程体系中的合法地位。重要作用。但长期以来，受课程选修意识、课程资中职学校基本上沿袭高校做法实施公共选修源、课程评价标准及教师开发能力等诸多因素的制课程，即为学生提供选修课程菜单供学生选择，选约，中职公共选修课程建设困难重重、教学目标难修课程考核结束后授予相应学分。而此举措在中以有效达成。为此，应转变观念，树立中等职校公等职校难以奏效，主要存在四方面问题：其一，能共选修课程建设的新思维，实现从 “让学生选择课提供给学生选择的课程数量少，不能满足学生选程”向 “为学生定制课程”的转型。修意愿。调研发现，目前，绝大多数学校基本上分