大学英语教材中微型阅读技能教学的设计与研究--语料库视角下的教材分析.pdfVIP

、vyjx@ SSN 1 ∞9-5039 http://、VWW. 。νerseas English 圈圆圆圆 Tel: +86-551-656908 11 656908 12 大学英语教材中微型阅读技能教学的设计与研究一一语料库视角下的教材分析 陈文宜 (仲铠:~工程学院，广东广州5 ∞∞) 摘要:该文尝试将《大学英语课程教学要求》中提出的大学英语阅读技能的培养理念与 Grellet在其著作D即eloping reading skills 中对阅读练习设计的理念结合起来，基于语料库辅助的方式对《新标准大学英语综合教程》的阅读练习进行研究，结 果表明， 该教材包含了体现课程要求的各种阅读练习形式。 关键词:课程要求;教材;阅读技能; 阅读练习 中图分类号: G642 文献标识码:A 文章编号: 1009-5039(2014)23-0057-02 Exploring Reading Sub-skiJJ s in CEFL Coursebooks A Corpus Based Study CHENWen-yi (Zhongkai University of Agricl1lture and Engi neering,Guangzhou 510000,China) Abstract: The present study adopts corpus based research method to investigate the research question: Are the r臼ding sub- skills reql1ired in the College English Curricl1lum, pl1blished in China in 2007 , implemented in the guidelines of readi ng activities in present CEFL coursebooks? T he res111t shows that there are reading activities for 时剖ni ng the different r臼ding sl1b- skiUs. Key words : CoUege English Curriculum; cOl1rsebooks; reading sl1b-skills; r臼ding activities 1 研究背景 3 研究方法和思路 《大学英语课程教学要求) (下文简称《课程要求))对大学 本研究首先从Grellet设计的一系列阅读微型技能练习的 英语的听、说、读、写技能的教学提出了明确的要求，包括一般 指令i吾人手， 因为教材指令语是组织教材内容和教学活动的 指令性和解释性话语，它在指寻| 教学的同时也揭示教材所倡导 要求、较高要求和更高要求三个层次多种微型技能的要求。 其 的外语学习模式、方法和策略川。 笔者从Grellet 设计的阅读练 中对阅读技能的分级描述就列举了 1 6 条微型技能训练目标 (见《课程要求)1 7-23 页)。一般要求中提出能在阅读中使用 习微型语料库中提取其最常用的词汇，从这些练习的指令语中 有效的阅读方法。 (见《课程要求)3 页)那么大学英语阅读中有 确认了一批带有各种阅读技能的动词作为在语料中检索的关 效的阅读方法有哪些， 如何将这些阅读方法目标落实到教材的 键词，因为在教材中对做事行为和过程的描述最常使用动词 阅读练习设计之中， 是值得研究的问题。《新标准大学英语综 和动词短语 [4] ，参照John Sinclair