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地方高校大学体育课程改革的实践与探讨 杨绍昌 摘要：进入二十一世纪以来，传统的体育教学方式已经落后于时代的发展，面对新的市场要求，体育课程必须进行全面的改革。众 所周知，高校是我国人才培养的重要场所，体育教学活动是保障学生健康发展的重要手段。地方高校与经济发展较快的城市高校相 比，无论是师资力量还是教学资源都存在很大的差距，因此，必须针对地方高校体育发展的实际状况，采取有效措施，促进地方高校大 学体育课程改革的发展，为地方人才的培养提供基础保障。本文从大学体育教学的意义着手，对地方高校大学体育课程改革实践中存 在的问题以及地方高校大学体育课程改革的措施做了简单介绍。 关键词：地方高校 课程改革 意义 问题 实践 中图分类号：G642.0 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2015.05.144 1 大学体育教学的意义 及奖励机制的优化创新等。因此，地方高校大学体育课程改革必 1.1 提高学生综合素质 须重视教育理念的更新：第一，体育课程教学的理论体系要始终 地方高校是我国人才培养的主要场所之一，在高校中开展体 以“以人为本”为主。第二，体育教学课程要重视学生的身体健 育教学，有助于提高学生的综合素质，为现代市场提供更多、更可 康，其指导思想仍以“健康第一”为主。第三，更新体育教育理念 靠的新型人才提供保障。学生素质包括道德、文化、业务以及身 还包括重视学生兴趣爱好的发展，以学生的主观能动性促进学生 心等多方面，身心素质是其他素质发展的基本保障。地方高校大 的健康发展。第四，始终重视素质教育的发展，结合体育教学的 学体育教学活动是学生身心素质发展的重要手段，因此，必须高 实际需要，综合运用各种体育资源，全面提高学生的综合素质。 度重视体育教学的发展。体育素质是现代素质教育的重要组成 3.2 加强体育师资培养和人才队伍建设 部分，提高学生的体育素质需要通过科学合理的体育教学方法进 加强体育师资培养和人才队伍建设需要从以下三方面着手： 行改造。 第一，教师职称评价体系在坚持“公平”、“公正”、“公开”原则的前 1.2 大学体育具有娱乐性功能 提下，还应该具有科学性。第二，教师除了具备其自身学历应有 地方高校大学生面临着就业的巨大压力，其学习负担不断增 的知识技能以外，还应该具有自己的特长教学方法，采用引进和 长，大学体育教学具有娱乐性的功能，可以有效地调节学生在精 培养的模式，努力提高教师的学历和学位层次。第三，加强体育 神需求上的不足。地方高校学生自己利用的时间较多，在紧张的 师资培养和人才队伍建设还应该实行岗前培训和继续教育制度。 学习生活中，利用课余时间进行体育运动，不仅可以使他们精神 3.3 加强体育教学管理 焕发，还能增强学生的身体素质，缓解紧张的心理，进一步增强学 体育教学管理是体育活动顺利开展的基本保障，推进地方高 生对体育运动的享受效果，减小学习压力。 校大学体育课程改革必须加强体育教学管理。地方高校建设者 1.3 大学体育具有教学功能 在进行体育教学改革时，应该安排体育专业负责人专门从事教学 为了提高社会生产力，现代教学重视体育和智育的共同发 课程的组织管理工作。组织管理工作涉及面非常广，主要包括教 展。大学体育是高校教学任务的一部分，高校建设者应该在结合 学计划的制定、教学内容的安排、大纲的设计、教案的准备以及教 现代生产力发展的同时，高度重视体育和智育的结合。 学环节的安排等，完善教学管理工作，为体育课程改革作出贡献。 2 地方高校大学体育课程改革实践中存在的问题 3.4 坚持课程改革的要求 2.1 未能完全摆脱传统体育课程模式的影响 地方高校体育课程改革以“健康第一