对营养不良儿童家长实施健康教育的临床分析.pdfVIP

经验交流 对营养不良儿童家长实施健康教育的临床分析 1 2 关玉丽 汪 红 1.新疆伊犁巩留县妇幼保健站 835400； 2.新疆伊犁巩留县人民医院儿科 835400 【摘 要】目的：探讨对营养不良儿童的家长实施健康教育的临床效果。方法：2010 年 2 月至 2013 年 2 月我院对三所小 学学生进行体检，选取检出的 168 例营养不良儿童为研究对象，将其随机分为观察组（对其家长实施健康教育）84 例和对 照组（未对家长进行健康教育）84 例；两年后，将两组儿童的营养状况作对比，同时对比健康教育前后家长对于营养知识 的认知程度。结果：经研究比较，观察组的营养不良得到有效改善，对照组没有明显改善；观察组家长对营养知识的认知 明显好于对照组， P 均＜ 0.05，均有显著性差异。结论：对营养不良儿童的家长实施健康教育能明显改善儿童的营养状况， 对于预防营养不良性疾病有很大帮助。 【关键词】营养不良；健康教育；临床分析 营养不良包括营养不足或缺乏以及营养过剩两方面。儿童生 将两组儿童在两年前后（即观察组营养不良儿童家长实施健 长发育快，营养供应不足容易发生热量和维生素等的缺乏，导致 康教育前后）的体检结果进行比较，统计分析营养性疾病的发生率， 体质弱，免疫力下降；营养过剩导致肥胖、超重等增加身体负担。 具体比较结果见表1。 我国儿童的营养状况不容乐观，营养缺乏和营养过剩分别是偏远 表1 两组儿童两年前后营养型疾病发生率的比较 农村和发达城市儿童营养不良的主要表现 [1]。其主要原因之一是 组别 观察组儿童家长实施健康教育前 观察组儿童家长实施健康教育后 儿童家长对营养知识的缺乏，本文中比较家长实施健康教育前后 观察组 营养缺乏 53（63.1） 营养缺乏 18（21.4）* （n=84） 营养过剩 31（36.9） 营养过剩 9（10.7）* 孩子的营养状况，现将结果总结报道如下： 对照组 营养缺乏 55（65.5） 营养缺乏 47（60.0） 1 资料与方法 （n=84） 营养过剩 29（34.5） 营养过剩 21（25.0） 1.1 临床资料 注：与对照组比较，*表示P＜0.05。 选取 2010 年 2 月至 2013 年 2 月我院进行小学生体检时检出 2.2 两组儿童家长对于健康知识的认识程度的比较 的 168 例营养不良者为研究对象，将其随机分为观察组（对其家 将两组儿童家长对于健康知识的认识程度的问卷调查结果总 长实施健康教育）84 例和对照组（未对家长进行健康教育）84 结统计记录，具体比较结果见表2。 例。对照组的84例患者中，女生45例，男生39例，年龄6～12 表2 两组儿童家长对于健康知识的认识程度的比较 岁，平均（9.2±0.8）岁；营养缺乏者占 65.5%，营养过剩者占 组别 观察组儿童家长实施健康教育前 观察组儿童家长实施健康教育后 观察组 了解率 23（27.4） 了解率 58（69.0）* 34.5%。观察组的84例患者中，女生43例，男生41例，年龄6～12 （n=84）不了解率 48（57.1） 不了解率 8（9.5）* 岁，平均（9.1±0.9）岁；营养缺乏者占 63.1%，营养过剩者占 对照组 了解率 25（29.8） 了解率 33（39.3） 36.9%。两组患者在年龄、性别构成比、疾病分型等基本资料方面 （n=84）不了